教育局局長楊潤雄表示，他不認為改革後的通識科便等同國民教育科，當局亦沒有打算將國民教育獨立成科，認為以滲透在不同科目的方法，教導學生認識國家、香港與國家的關係、培養國民身份認同等，效果比獨立成科更自然。
楊潤雄出席一個電視節目時被問到，老師和學生能否在課堂上討論內地的缺點，他指出討論要基於事實陳述，讓學生可以作理性分析，增強明辨慎思的能力，他舉例指，內地的貧富懸殊等可以討論。
楊潤雄又提到，若要討論內地及香港的司法制度，教師應該解釋兩地的差異與「一國兩制」有關、亦應該列明兩種司法系統的好處及壞處，讓學生自行判斷。
楊潤雄又指，新科目推行後，會設立「課程監察」，教育局會派員到學校了解，包括視學和課程探訪等，但否認是向老師施壓，呼籲以平常心面對，形容教育局除了有監察角色，亦有支援作用，可了解學校在教授新科目時會否有困難等。至於局方要求學校成立國家安全教育小組，並需定期提交報告，楊潤雄否認是想成立「糾察隊」，重申國家安全是新事物，希望做到全校參與，未來亦會到學校安排講座。
