蘇國生表示，委員會會全面考慮各項因素，包括會否對考生造成不公等，又指委員會在這段時間聽到不同聲音，明白今次影響深遠，相信委員會嚴肅跟進。
今屆文憑試歷史科，要求考生評論「1900至45年間，日本為中國帶來的利多於弊」的必答題，引起空前爭議。繼連日譴責及要求取消題目後，身兼考評局委員會官守成員，教育局副秘書長康陳翠華昨以「歷史教育所為何事？」為題，網上撰文近三千字表明立場，強調基於人類良知的共識、對承受慘痛經歷民眾同理心的教育等，牽涉侵略、屠殺、種族清洗等大是大非的題目，不可能在課本甚至試題中讓學生討論利弊。
對於有人把涉事題目合理化、硬說為開放題題型，讓學生得出「弊多於利」或「百害而無一利」的結論，康陳翠華駁斥是「完全失焦的詭辯」，強調實際課程與正常教學，均不會探討日本侵略為國家帶來的「利」，「所謂『利』如何衡量？對誰人有『利』？與戰爭中人命傷亡怎可比較？接受外國的援助和被外國侵略是否可以說成是可互相量度、互相比較、互相抵銷的『利』和『弊』？」她亦形容，要求考生在約二十分鐘內「就自己所知」，處理上半個二十世紀複雜的中日關係，是超越考生能力，「完全不合理，也沒有意義。」
康陳翠華批評，試題提供1905年及12年的資料，偏向日本在二十世紀初對中國的援助，「重要性與日本侵華暴行相比完全不成比例」，導引考生透過不完全的資料，評論較大時空發生的事件，「命題是偏頗的，極不理想」。
對於外界質疑「政治來干預考試」，康陳翠華重申當局有職責維護教育專業，基於保障學生及公眾利益，採取行動糾正，「在教育的議題上教育局不是無關的第三者，也不是純粹資源提供者而不須負責教育的質素」，強烈呼籲在不同崗位的教育人士反思教育的使命，「不要讓教育專業蒙羞！」
考評局：是否取消暫未有結論
教育局官員會於今日到考評局了解出題及審批試題機制。考評局秘書長蘇國生今早表示，須待委員會仔細商討後才作決定，會盡快開會商討跟進工作，暫時沒有任何結論。他表示，委員會會全面考慮各項因素，包括會否對考生造成不公等，又指委員會在這段時間聽到不同聲音，明白今次影響深遠，相信委員會嚴肅跟進。
