2020年香港中學文憑考試(DSE)歷史科考試今日(14日)開考。在歷史卷一第二題考核20世紀上半葉的中國和日本的關係，要求學生對試卷提供的資料，是否同意「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊。」的說法。教育評議會執委會發出嚴正聲明斥，「相關擬題人員，可能存在有意圖以個人政治取向，蠱惑學子」。教聯會副主席穆家駿認為考評局有責任重信檢視相關試題的合理性。
2020年香港中學文憑試歷史科考題，提問考生「『1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊。』你是否同意此說？試参考資料C及D，並就你所知，解釋你的答案。」附錄考題提供資料C：1905年出版的日本法政大學校長文章，涉及日本政府及該大學，接納清政府請求，開辦速成法政課程，收納中國留學生事宜。資料D包括，引文一：1912年黃興寫給日本政客信函，尋求向日本三井財閥商借經費。引文二：1912年2月，日本三井財閥借款予中華民國臨時政府，開列借款合同的條款。
就該考題及所問，教育評議會執委會提出嚴正而憤怒的公開聲明，並對香港考試及評核局，及相關公開試與學科擬題人員，予以嚴正譴責。聲明指出，「以上考題提問及所提供資料，明顯迴避日本侵華暴行，及意圖導引部分考生接納日本對中國近代發展的貢獻，毋視當年日本侵華之舉，亡華之心。本會基於考題及所問，從歷史教學及國民教育的分析，相關擬題人員，可能存在有意圖以個人政治取向，蠱惑學子，借引發多角度思考為包裝，蒙混使用歷史資料，可能已構成涉及違反考評局擬题的應有守則，亦違反教育人員專業操守，更違背香港教育人員必須承擔國民教育應有之義。」該會更敦促特區政府教育局，香港考試及評核局，對是次考題相關事件及涉事人員，必須認真追究，嚴肅處理，包括涉事人員引咎辭職，或予以撤職。
教聯會副主席穆家駿表示，題目的資料和問法，帶有極強的傾向性「若讓學生作答同意觀點，是引導學生做漢奸」，考評局有責任重信檢視相關試題的合理性。穆家駿表示，資料C和D都是一面倒講述日本幫助中國推動現代化的一些行動，完全沒有提及期間日本對中國發起的侵略惡行，但在問題c當中的卻讓學生分析「1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊。」的說法，很難令人信服題目沒有傾向性。
穆家駿指出，日本侵華的惡行從1900年八國聯軍侵華開始，之後簽訂喪權辱國的《辛丑條約》;1904日俄戰爭，在中國遼東半島爆發，殘害中國百姓;再後來全面侵華。題目說法倒果為因，試圖引導學生將案例中的小恩小惠與侵華劣行作對比，是絕對說不過去的講法。
