進入九月，持續了三個月的反修例運動將目標轉向中學校園，先發起罷課行動，後來又改為在全港逾百家中學外發起人鏈行動，不斷有少不經事的中學生被捲入到這場政治風暴的漩渦中。香港教育工作者聯會（教聯會）會長黃均瑜接受《堅雜誌》專訪時指出，最令人感到擔憂的是，罷課或人鏈只不過是一種手段，而發起這些行動的組織或個人，真實目的是要建立起與中學生的聯繫，然後將中學生動員出社會，參與到政治運動中去。
在這場事關香港下一代的政治角力中，香港教育局、學校和教師，應該負起甚麼樣的責任？同樣引人注目。黃均瑜認為，教育局最重要的職責，是要引領、支援和監督學校、教師，守住教育工作的四條底線，不能讓中學校園成為表達政治訴求的基地！
文：文 武
反修例風暴中，教育界是受影響最大的重災區。9月開學前，香港的教育局與全港的學校、教師一同嚴陣以待，應對直接指向全港中學校園的罷課行動。而罷課風波未過，又出現中學校園外的「人鏈」行動，許多未成年的中學生已經被捲入到這場前所未有的政治風暴之中。
罷課行動基本失敗
作為香港其中一個最重要的教育工作者組織、教聯會密切關注風暴對中學校園的影響。黃均瑜表示，據他們觀察，罷課行動基本上是失敗的：「雖然有零星反應，但總體上看，它是一個不成功的罷課。」從6月教協發起教師罷教，到後來的罷課行動都是失敗的。
罷課行動失敗，幕後的策動者迅速變陣，由原來的「一周一罷」，改為在校園外發動人鏈行動：「人鏈行動與罷課相比，顯得容易一些，基本上在校園外做，而且還有很多校友或校外人士參與。」人鏈行動雖然產生了較為引人注目的畫面，吸引媒體報道，但在黃均瑜看來，這樣的行動並不是教育工作者最擔心的問題：「因為這些事搞不了多少次。」
9月後中學生被捕人數增加
而令黃均瑜及教聯會感到擔心的，是反修例運動背後的政治組織，真實的目的是透過「罷課」、「人鏈」，以及其他更為軟性的行動，例如唱歌、校園連儂牆等，建立與中學生的聯繫，進而直接動員中學生參與社會政治運動：「我們看到9月1日後暴力示威中被捕的中學生多了，我們覺得他們建立了一些聯繫，不僅僅是網絡上號召，可能一對一動員，有些學生可能會被他們動員出去。」
政治掛帥明目張膽入學校
黃均瑜認為，學校從來都是犯罪勢力的目標，因為學校人數多，學生少不經事，很容易入手，學校要認真應對。所不同的是，以前的犯罪分子不敢公然地打入學校，但這次他們以政治的理由堂而皇之，甚至明目張膽地走入學校，建立與學生的直接聯繫。
觀察反修例風暴的整體發展趨勢，黃均瑜相信，當暴力逐漸停止之後，非暴力的行動會越來越多：「他們會以各種方式將學生拉出學校，現在我們也看到一些，比如要在學校裏面搞連儂牆，甚至搞人肉連儂牆，鼓勵學生向低年級的學生作宣傳等等。」
而學校在處理這些問題時會有些難處：「處理在校園內販賣毒品等犯法行為容易處理，因為是犯法行為，但純粹在校園內做文宣式的動作，很難說他們是犯法，只能看校董會、學校管理層採取甚麼態度。」
學校不能成為政治訴求基地
在香港的社會環境之下，香港不同的辦學團體，校董會和學校管理層，對一些社會事務會有不同的政治取態，不過教育界有一個共識，不論政治取態如何，學校不能成為表達政治訴求的地方，學校不能成為宣揚仇恨的地方，學校不應該成為出現欺凌的地方，學校不應該是一個鼓吹或表揚暴力行為的地方。黃均瑜說：「這四條底線，無論如何都要遵守，如果有學校突破了這些底線，教育局是需要處理的。」
黃均瑜認為，反修例運動在不斷發展中，手法亦層出不窮，作為政府的主管部門，教育局與其被對方牽着鼻子走，不斷應對各種各樣的變化，倒不如守住最主要的責任，就是維護好教育的「四條底線」。
解罷課危機教局仍具權威
縱觀教育局在反修例風暴中的表現，黃均瑜認為，反修例風暴中，整個特區政府的管治威信低落，政府的權威被打倒，執法機構的權威也被打倒，但教育局在處理罷課事件中，仍保留着一定的權威：「局長向學校發出了關於處理罷課的指引，罷課之所以不成功，與教育局的取態是有關係的，這一點是重要的。」
政府立場曖昧似佛門中人
但與其他政府部門及主要官員一樣，教育局同樣存在政治立場上不夠鮮明的問題，可能政府自己也搞不清立場。比如說，政府既然已將暴力示威者稱為暴徒，但卻又僅僅只呼籲他們停止暴力，好像是佛門中人，要求暴徒放下屠刀，然後就甚麼事也沒有了，宗教團體可以這麼做，但政府不應該這樣，應該去維護政府的權威，維護法治的權威。教育局也應該更強硬一些，把事情講清楚，教育局、學校和老師都應該這麼做。
教育局還應該幫助學校和老師維護他們本身應有的權威。反修例運動中，社會上的許多權威已一一被打倒，學校作為最後的堡壘，如果校長在學校的權威，老師在課堂的權威，如果都守不住，社會就會出大事，如何幫學校校長老師維持他們本身應有權威，教育局應該要多做一些。黃均瑜舉例說：「有一家學校的校長比較嚴肅地處理罷課事件，社會上出現很多攻擊校長的行動，作為教育局應該對校長有一定的支持或支援，但現在看不到。」
教局跟進校園政治沒下文
對於在個別學校出現的開學禮唱「反修例」歌，侮辱國歌，個別教師帶領學生作政治表態，向學生進行政治宣傳等具體的事件，以及網絡上出現的一些教師的極端行為。黃均瑜指出，教育局已經表明將會跟進處理這些事件，但暫未有處理結果公布，因而尚待觀察。他認為，教育局一定要透過處理這些具體事件，向社會傳遞一個信息，不論是學校、校長、老師，還是學生，做出超越教育底線的行為，就會有後果。
黃均瑜並不反對教育局由學校自行處理校園內出現的各種情況，但並不等於教育局就沒有角色和責任，如果學校未能處理，教育局就必須干預，否則就是失職。第一責任人是學校，從專業角度先由學校處理，這是合理的。如果學校有困難，處理不了，教育局有責任支援，不能只推給學校，教局有責任對學校作出支援，對校長、老師，以及校董會作出支援。如果學校未能妥善處理，則應由教育局直接處理。「以往也有這樣的情況，學校自己處理不了，就由教育局自己派人去處理。」
教聯不贊同由民間監察罷課
開學後，罷課等政治行動對學校產生影響，立法會議員何君堯成立「民間監察罷課關注組」，並與梁美芬共同召開記者會，批評教育局未能盡自己的職責。黃均瑜表示，並不贊同民間監察罷課的行動，除非政府已失效，否則應交給政府部門去做，發現有問題交給教育局去處理。他不排除關心教育問題的立法會議員，是希望透過這樣的方式，敦促教育局做好自己的職責，「希望教局收到這個信息，由他們背起責任，不需要由民間去做。」
反修例運動很有可能仍會持續一段較長的時間，黃均瑜估計，未來一段時間，暴力會逐漸降溫，而學校會變成主攻的目標，因為學校人數眾多，中學生比較容易動員，容易受到激發。學校將會面對較大的挑戰，教育局必須盡自己的職責，守住教育的「四條底線」。
社會各界也須支持學校應對壓力，發現有不當的行為要讓他們曝光，比如發現對中學生進行各種政治宣傳，或將學校變成表達政治訴求的地方，要提出來。
學校須關注學生校外動向
學校也需特別關注學生的動向，不僅校內的動向，同時也要關注學生在校外的行為和動向，尤其是要留意學生是否受到一些校外團體的操控，雖然這會加重老師的負擔，但教師責無旁貸，只要老師肯做，會有辦法去做。
他說：「很多老師會有一個想法，學生在外面的所做所為，只要不帶入學校就不是老師的職責範圍所在，在校外做甚麼是學生的自由。嚴格來說也不錯，管好學校已很不錯。但從社會發展，香港社會去考慮，教師有責任去多做一點。對於過度熱心參與政治的中學生，要多做輔導工作。即使無法制止他們，也要幫他們降溫，起碼不能加溫，不能鼓勵。」
