AI浪潮席捲全球，標誌著人類最新工業革命的開端。在香港由治及興的關鍵時刻，新一代的創新能力成為特區乃至國家發展的核心動力。國家「十四五」規劃支持香港建設「國際創新科技中心」，但創新之路從不易，失敗與錯誤是創新的養分。然而，我們的教育體系與社會環境是否真正支持青年大膽嘗試、無懼失敗？
放眼全球創新高地，如矽谷與深圳，其成功皆源於寬容失敗的試錯文化。相比之下，香港高昂的生活成本與保守的資本生態，不利培養青年的創新精神與能力。
高昂的試錯成本
近年，香港高考「狀元」多立志行醫，反映家長與學生眼中其他領域的吸引力不足。追求「高薪厚職」乃人之常情，但社會風氣將少數行業視為唯一出路，令人憂慮。暫且不論行業的社會經濟地位，事實是香港創新成本極高，即使青年賭上青春與職業生涯，也難以獲得相應回報。
青年傾向避險，選擇穩定職業而非創新創業，「香港創業成本高」幾乎成為社會共識。高昂的生活成本與租金壓力，使創業試錯成為「奢侈品」。各類基金雖為創業者提供資助，卻過度強調成熟的商業計劃與財務預測。主力追求「成功案例」KPI或Exit Plan，與創新必經的試錯求成的本質相悖。當批核資助的標準淪為形式主義的繁文縟節，這些機制究竟是鼓勵創新，還是規避風險的官僚程序？
試錯塑造創新人才
成功的創新經濟體深諳試錯的價值，筆者並非鼓勵盲目投資，而是希望本港重建最基本的「冒險」氛圍與「容錯」精神。矽谷的創業文化推崇「快速失敗、快速學習」，新創公司快速輪替，創新環境殘酷但有生氣。深圳則受益於「自主創新」文化，投資人與企業重視研發，大疆等企業因相對寬容的試錯環境而逐步完善產品，走向全球。試錯並非放任自流，而是系統化的學習過程，同樣以目標為導向，但不過分急功近利。
建立有利試錯的社會環境與創業氛圍，並非推倒現有機制，而是審視過度的繁文縟節與形式主義，令更多「風投眼光」與「試錯時間」，得以存活，從而改變「避險」、「怕錯」與「不作為」的保守風氣。
教育創新與政策配套降低試錯成本
要令「試錯」成為青年成長的助力，教育界與政府必須通力合作。首先，學校可引入「設計思維」（Design Thinking），令學生從小習慣迭代改進的作業方式。設計思維通過同理心、問題定義、創意發想、原型製作、測試五個階段，探索問題的解決方案，鼓勵快速試驗與低成本原型製作，將失敗視為學習的一部分，特別適合培養創新思維。
高等院校可設立「試錯學分」，認可並鼓勵學生創新。即使此類制度可能帶來如評估標準不一或學習目標模糊的挑戰，這些成本也值得承擔，因為固守「標準答案」的教育模式已不適應香港轉型與創新的需求。此外，政府可設立「試錯基金」，為青年創業者提供小額無抵押貸款，並通過稅務優惠或補貼鼓勵風險投資支持早期創新項目。
試錯並非盲目冒險，而是科學探索的必經階段。教育工作者應培養新一代的試錯精神，推廣敢試敢創的思維，於校園積極倡導從錯誤中學習的文化。當社會怕錯的氛圍減弱，當創新不至於九死一生，香港才能真正釋放創新潛能，於全球競爭中脫穎而出。香港的創新未來，繫於我們是否敢讓下一代在試錯中成長。
文：鄧家豪
青海省青年聯合會委員、香港福田青年會副會長、香港蓮花同鄉會總幹事、深圳市寶安區人力資源局大灣區職場導師、香港特别行政區屯門區青年社區建設委員會委員、香港校外教育及培訓專業協會（HKAEEP）創會會長；慈善機構童理心（Kidpathy）創辦人兼主席；陽光兒童基金會董事會主席；教育倡行（Edution Network）理事；御學軒教育集團創辦人兼主席；香港教育大學在讀教育博士（EdD）。鄧家豪創辦及投資多間教育企業，以實踐其數據為本的教學理念及推動教育科技發展。
*作者文章觀點，不代表堅料網立場
