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【創新教育】(3)後疫情時代錯失成長時機 謝思熹博士:彌補缺失的三年

謝博士的團隊曾為學校安排中四學生參與為期20周的探索社區工作坊,但同學只想專心溫書考大學,對工作坊極為反感,但當同學開始接觸社區,構思如何協助社區小店經濟,又或改善學校門口經常令人…