曾經一度表明禁止學生使用ChatGPT的香港大學，昨日(3日)公布，將在今年9月開始在教學中全面應用GenAI（生成式人工智能），並免費提供多種GenAI應用程式供師生使用。港大副校長何立仁表示，期望學生成為能探索發揮GenAI應用潛力以造福人類的先導者。人工智能的發展和運用，是目前引領全球發展的新生動力，香港應該積極擁抱這一科技力量，而非逃避。香港大學作為香港最重要的高等學府，應該發揮表率作用，帶領香港共同走向科技新時代。
港大曾在今年2月要求暫時禁止在課堂、功課和其他評估中使用ChatGPT或其他AI相關工具，為全港首間禁止使用ChatGPT的大學。港大的這一決定，對其他高等院校，以及整個社會都有一定的影響，令社會對以ChatGPT為代表的生成式人工智能，存有不同的看法。
人工智能是一把雙刃劍，正如港大最初所擔心的那樣，如果學生不當地使用，確實會出現抄襲等情況，影響教學質素。但另一方面，正確地運用人工智能，也能大幅度提高學習的效率，開拓學生的視野，啟發學生的思維，甚至可以帶動科技和學術上的創新。
人工智能的發展迅速，一經推出，立即在全球範圍內廣泛使用，根本禁止不了。更重要的一點，禁止使用人工智能，廻避這一重要的科技突破，將令香港大學，乃至全香港，都錯失正確使用人工智能，並借助人工智能取得更大發展的機會。
經過半年的思考，港大教務委員會在6月，改變教與學使用GenAI的政策，將全面將GenAI融入課程，並免費為師生提供相關的人工智能應用程式，同時對學生如何使用GenAI工具完成作業或其他學習任務，加上正確的引導。港大更將撥款促進各個學術領域應用GenAI提升教與學，要讓學生不僅具備運用人工智能的能力，更要成為能探索發揮人工智能潛力，造福人類的先導者。
除港大之外，香港多家大學也逐步改變使用人工智能的政策，比如，理工大學就表示，對人工智能工具的使用採取開放和前瞻性立場，將其作為教育中的一種積極和創造性力量。
ChatGPT的出現，是人工智能發展的重大突破，不論香港是否願意接受，它都將迅速發展，並且將會成為全球發展最新，也可能是最強的動力，香港如果不接受這項新的技術，只能逐步地被時代淘汰。
香港曾經是亞洲四小龍之首，逐步發展出國際金融、貿易、航運、旅遊等四大支柱產業，但卻在以互聯網科技為代表的潮流中，錯失了重要的機遇，沒有主動發展互聯網科技，以致由領先變得墮後。
亞洲四小龍中的韓國和新加坡，由於在互聯網科技時代的先進製造業方面取得突破，早已超越香港，現時在人工智能、半導體、數字經濟領域也有較大的投入，保持領先的競爭力。反觀香港，則一直抱守着傳統的「四大支柱」產業，顯得十分保守，但世界潮流，不進則退，慢進也是退，香港未能在新的科技領域跟上世界潮流，沒有拓展出新的發展優勢，原有的「四大支柱」產業也正在逐步褪色，香港不能夠一直採取守勢，而不思考如何提升自己的競爭力。
人工智能技術的迅速發展，為香港擺脫現在發展動力不足的困境，提供了一次十分重要的機遇，如果香港能夠把握住這一機遇，完全可以實現「換道超車」，重新在亞洲地區搶佔領先的地位，讓香港再次創出奇蹟。
港大由禁止使用人工智能，改變為主動引導學生正確使用，並且積極研究利用人工智能提高教與學的質素，更希望能在人工智能領域領航全球。這是積極可取的改變，對香港社會整體發展，具有示範的意義。特區政府也應該以更積極主動的態度，擁抱人工智能技術，針對人工智能具有「雙刃劍」的特點，即早訂立法律，引導人工智能向好的方向發展，同時也為香港更好地運用這一新技術，創造良好的環境，為香港再次騰飛，創造新的機遇。
