自反修例風波以來,2000多名學生及300多間中學的教師被捕,數字驚人。關心年輕人發展的時事評論員冼國林指出,此數字反映本港教育制度出現嚴重問題,建議教育局好好運用權力改革,包括成立監管機制,嚴格審查補充教材和試卷,向行為不當的教師訂立明確罰則制度,以及加強制服團體如「少年警訊」在教育青少年的角色。

冼國林建議教育局要加強監管學校及補習社的補充教材,以防有教師藉此宣揚個人政治立場。(影片截圖)
冼國林建議教育局要加強監管學校及補習社的補充教材,以防有教師藉此宣揚個人政治立場。(影片截圖)

冼國林指出,教育局有一個名為「學校宗旨、學校課程架構和規劃」的指引,裡面清楚地針對中學和小學,訂明七個學習宗旨,第一項是「培養學生成為有識見、負責任的公民,認同國民身份」;而在中國語文教育的小一至小六學習領域課程指引上,亦明確寫上「教育目的主要是培養國民身份的認同」,但似乎現時的教育課程目標已偏離了教育原意,不少學校都變成了反中國、反政府的搖籃。

冼國林續指,現時學校裡面的測驗試卷和補充教材,都是由老師自行制定,完全不受教育局監管,讓一些別有用心的教師,藉此宣揚個人政治取向。他表示,現時本港的私立和直資學校在課程編制上的自主性很高,教育局對此的監管很鬆散,所以這些學校的學生參與暴動的機會較大。

他對教育局作出以下建議:成立監管機制,嚴格審查補充教材和試卷,包括補習社;加強監管學校董事局成員的委任;向有不當行為的教師訂立不同等級的罰則,可分為警告、書面警告、停職、革職,加強阻嚇性;加強對「少年警訊」等制服團體在撲滅罪行的意識,從而培養青少年的守法和愛國意識。

中學補充教材良莠不齊,有學校教材竟把黃之鋒列為「美德名人」。
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