創知中學中六仁班 陳清濤：想加入駐港國安公署工作
創知中學中六學生陳清濤，在學校接受過國情和國安教育，他認為正正是學習過相關知識，重塑了自己對內地的看法，堅定了自己前往北京大學求學的信心，他更透露未來想加入駐港國安公署工作。
國家負面形象被放大
陳清濤不諱言以前對內地有很深誤解：「媒體報道內地時，都沒有報道內地發展得好的地方，通常報道的都是負面題材，令我有錯覺內地還仍停留在70、80年代一樣，以為內地仍然很落後。」通識課上進行討論時，課本內容總是放大內地的負面信息。慢慢地關於國家的負面形象，便潛移默化地留在腦海中。
自從接受了學校的國情和國安教育後，他了解到粵港澳大灣區科技、電子支付的進步，對內地180度大改觀，於是立志報考北京大學政府管理學院，希望回來後加入國安公署工作，「打擊分裂國家、顛覆國家政權的行為」。
創知中學中五仁班 何麗婷：想做個愛國愛港的律師
「《國安法》全稱是《中華人民共和國香港特別行政區保護國家安全法》，它在2020年6月30日晚上11點實施。我個人認為，是因為香港發生的社會事件，國家針對四項犯罪行為，做出一個法律上的防範、制止及懲治。」創知中學中五學生何麗婷頭頭是道地說。真的很難相信一名中五學生，竟然對《國安法》如此熟悉。原來，她未來的夢想，是要成為一名愛國愛港的律師。
同學心情受反修例影響
何麗婷來港讀中學前，曾經有在內地求學的經驗。由於母語是普通話，她在反修例事件發生時，留下很不好的經驗：「我感覺到在街上講普通話的時候，大家對我好像有一種特別眼光，讓我很不自在。在那段期間，我覺得身邊同學心情也受到很大影響，不能專注上課，大家在那段時間變得很敏感很激動。例如老師讓我們討論，到底我們是香港人還是中國人時，大家明顯有一種不想聽、不耐煩的表現，當時我覺得有點無奈。但自從《國安法》通過以後，我發現同學慢慢重新專注於課堂，情緒也慢慢穩定。我覺得《國安法》的設立，讓社會逐漸趨向一個穩定狀態。有利於我們好好學習，未來成為有用的人。」
未來希望成為法治之光
最近，內地有一個很火的律師叫羅翔，說了一句「願你成為法治之光」，讓何麗婷深受觸動：「我覺得自己是一個中國人，我生長在這片土地上，對中國有濃烈的情感，如果未來有機會的話，我希望修讀法律，成為一名律師，成為法治之光。我同時希望自己是一個正直的人，愛國的人，在愛國愛港的條件下，盡自己的最大能力，維護社會的法治。」
創知中學中四仁班 李有嬋：不要被香港這個地方局限
李有嬋是創知中學中四學生，在學校參加過網上憲法日問答比賽：「我以前覺得自己是香港人，自從加強了《憲法》知識，對自己的身分明確了，我原來是一個中國人。」
她以前比較少接觸《憲法》， 大多數接觸《基本法》：「不要被香港這個地方局限，要整體來看，其實《憲法》位於《基本法》之上，《憲法》給予香港一個地位，所以整體來講，我是一個中國人。」李有嬋對於創新科技有興趣，未來想嘗試去大灣區發展。
北區鳳溪第一小學六立班 張文朗：想看萬里長城做好漢
「起來，不願做奴隸的人們，把我們的血肉築成我們新的長城，中華民族到了最危險的時候……」北區鳳溪第一小學小六班學生張文朗年紀輕輕，但是唱起國歌來有板有眼。張文朗說：「我之前認為升國旗、唱國歌都很普通，不是甚麽特別的事。」後來學校舉行了很多國民活動，例如問答比賽之類，讓他發現原來唱國歌是如此認真、莊嚴的事。張文朗希望長大後可以參加學校的內地交流團。正所謂不到長城非好漢：「我最想去看萬里長城，做一條好漢。」
北區鳳溪第一小學六正班 王茆：希望帶給社會甜蜜歡樂
提到如何認知《國安法》，北區鳳溪第一小學學生王茆說：「我一開始不知道甚麼是《國安法》，我只知道這兩年發生了很多事，很混亂，有時搞到我們無得返學，然後我就問老師，老師告訴我：『《國安法》是為了維持我們這個美麗的社會治安。』我看到最近社會平靜了，《國安法》應該是一件好事。」她還說，未來的夢想是成為一個甜品師傅，因為看到大家常常不開心，希望自己研製的甜品，能夠帶給大家歡樂甜蜜。
北區鳳溪第一小學五律班 鍾綺雪：望着國旗飄揚內心升起自豪感
「學校一開始舉辦升旗禮的時候，我覺得非常無聊，因為要在操場上站很久很久，腳都酸。但慢慢地老師教導我、告訴我，這是一個尊重國家的事情，於是我開始鍾意參加升旗禮。」現在當國歌響起，鍾綺雪望着飄揚的國旗，都會有一種莫名的自豪感。
