首間與「國家安全教育中心」合作的路德會西門英才中學，日前已率先進行試教，將國安教育元素滲入現有的「生命教育」課堂之中，學生初步反應正面。校長簡加言認為，國安教育與國民教育不可割裂，最重要是讓學生潛移默化，明白到身為中國人，要像保護父母一樣，維護國家安全。
負責設計教材內容的黃韻珊老師表示，備課時最大困難在於要技巧地將教材軟性滲入到學科之中，讓同學容易接受。她認為，多提供影片和新聞資訊給學生參考，有助同學吸收和理解國家安全概念。
簡校長：了解自己是中國人更重要
該校自2014年起已為中一至中六學生設立「生命教育」科，教材由老師編撰、校長審訂，當中一半內容是國民教育。簡加言校長說，自今年2月教育局向全港學校發出《國安教育指引及教材大綱》之後，該校的德育、國民及公民教育組便已積極着手研究，如何將國安教材滲進現有課程之中，除了「生命教育」外，未來亦計劃滲入其他學科。
簡校長認為，學生認識國家安全重要，但不能硬繃繃教授《國安法》法例內容：「沒需要拿着法例說第幾條要學生遵守，反而是很自然地讓他們了解自己是中國人，對國家有甚麼承擔，了解到自己的身份後，自然就會維護國家安全。所以你問我怎麽推『國安教育』，我覺得有少少割裂，應該是講一整套『國民教育』。」
關乎國家安全不能兜圈
黃韻珊老師認為，國安教材不能硬性地塞進課程，老師要小心調校用詞，亦可透過影片及講解其它例子令同學容易接受。她舉例，會向學生解釋其他國家有關國家安全的情況。
「為何別的國家唱國歌、升國旗時都不會喧嘩，但我們唱自己的國歌時要喧嘩？」她強調，國安教育要軟性，但不是婉轉，因為關乎國家安全，不能兜圈。
