2003年沙士襲港期間，中小學停課歷時長達51日。鳳溪小學校長朱偉林2003年已在鳳溪執教，當時他就專門負責學生防疫工作。他形容，當年「網上學習平台極之有限，電子教學未曾普及，所以停課期間都集中在紙本練習」，但今時不同往日，現今只要善用電子教學，即能輕鬆做到「停課不停學」。
朱校長現在回想起2003年沙士校園，至今仍歷歷在目。沙士期間朱校長正正被委派負責學生的防疫工作，他穿保護衣、戴眼罩、戴口罩，幫排隊的學生量體溫、噴酒精、檢查有沒有戴好口罩。沙士一疫後，朱校長處理校園防疫問題變得很有經驗，亦開始思考，如何在疫情時期，讓學生輕鬆做到「停課不停學」。
學生回校取紙本功課
「沙士停課期間，相對簡單的，我們老師會製作一些紙本工作紙，印製了放在學校，讓家長和學生自行回校領取，變相增加了感染風險。又或者我們之間把工作紙放在校網，讓學生自行下載，這已經算是電子教學了」。朱校長坦言，「當年網上學習平台極之有限，電子教學未曾普及，無論是學生、家長、教師都對此陌生，絕大部分集中在紙本」。
電子教學是大勢所趨
朱校長坦言，香港雖然推行電子學習已一段時間，但客觀來講，很多學校在電子教學上仍然十分有限，「始終牽涉到器具問題，平板、供應商、網路問題，有些區份的學校還涉及到跨境問題，跨境學生如何在內地可以成功登陸校網，也是需要經過多次驗證實測的。」
經過新型肺炎這一役，朱校長覺得，是讓大家醒覺，電子教學將會是大勢所趨。「疫情對於大家來說都是不快樂的，可是也有正面的地方，這次疫情來看，很多電子平台以前是收費的，現在很多都免費推出讓我們學校隨便使用，另一方面，也推動了研發速度，大家都在改進，如何方便讓學校應用，我覺得這些都是很好的改變。」
教學影片老師當主角
朱校長為了學生在家中能「停課不停學」，他認為首先必須要輕鬆、有趣。所以他讓老師化身「連續劇」主角，拍攝短片，讓學生輕鬆觀看影片愉快學習，按照他的說法是：「我們的老師會粉墨登場，聲音導航，拍一些教學影片集，然後學校會像播放連續劇一樣，一集一集地播出，片與片之間有編制有串連，每星期播放一集到兩集，讓家長和學生可以透過上我們的校網，上YouTube，或者土豆網觀看，輕鬆學習。」
設抗疫專題啟發創意
除了觀看有教學目標的中、英、數「連續劇」片，朱校長還特定因應疫情，開設抗疫專題。「我希望家長和同學，在抗疫的環境裏面，可以結合科創，思考一下自己可以如何抗疫，例如自製口罩、自製清潔液，發揮創意。」
其實這種「親子科學創作」之前已經有做過，效果很好。朱校長分享，很多小朋友非常有創意。例如有小朋友由於家裏多了一個弟弟，經常沒日沒夜地哭，小朋友就發明了一種叫「育嬰器」，這個「育嬰器」是一個哄孩子的玩具，當BB的哭聲達到某個分貝的時候，感應器感應到一定程度的聲音後，玩具會自然轉動哄BB，甚至感應器會透過Wifi，將信息直接傳達到父母的手機上。
朱校長說，「我希望在這個停課期間，親子針對日常家居、社區等，思考一下如何結合科技，做重用口罩、做保存口罩的器具、甚至為家居添置甚麼抗疫器材，都是我希望大家學習的。」
面對面授課無可取代
目前仍難以統計監察學生在電子教學下的成效。朱校長說，目前在抗疫期間推行電子學習，當然有一定的功能，但同時有一定的限制。「現在我們透過電子平台，讓小朋友在家中學習，除非有一個實在的直接的系統，可以統計到小朋友在網上究竟做了甚麼，做了多久，是不是真的有做，如果沒有這個系統的話，那麼我們把影片放在校網，他看與不看，他看完後做成怎樣，其實我們學校也很難監察的」。
於是學校就要求老師每星期都會給家長打一次「陽光電話」，看看學生是否有按照學校相關的指引去學習，去了解家長有甚麼需要支援和幫助。朱校長承認，這遠遠不足，「發展電子學習是好的，但家長難以監察學生，學校也是很難監察到，所以面授教學還是最好的，老師的角色不可取替」，皆因課堂裏除了師生互動、還有生生互動，還有學生之間互評，還有師生互評，還有家長的評價，「這牽涉到人與人之間的關係，你一個人在家對着電腦，當然是做不到的。」朱校長說。
學生健康比學習重要
疫情期間，很多家長擔心無法監察子女，學生在家終日無所事事，停課又停學。但是朱校長反而認為，學生身體健康快樂比學習更重要。「停課期間，我們學校其實給學生的功課量不多，反而希望他們學會珍惜，珍惜與同學的相處，有空whatsapp或微信給朋友，珍惜與老師的見面機會，珍惜與家長的相處，珍惜自己的身體。」
朱校長說，這段停課期間，學校還有一個獎勵計劃，希望學生做好個人衞生，勤洗手，多戴口罩，在家裏也希望學生每天可以做一些能力所及的家居清潔工作，例如收拾自己的書房、睡房，用清潔液清潔自己的玩具，然後叫家長簽名做證，復課後學校都會作出不同的獎勵。
