年輕人是社會未來棟樑，但部分因犯過事而留有案底的青年，難以重投社會懷抱。
香港專業進修學校（港專）推出了「新昕計劃」，是本港首間大專院校推行類似計劃，目標是為2019年反修例事件中，留有案底的15至21歲青年提供更生服務，幫助他們建立正確的法治觀及價值觀，並度身訂造生涯規劃，協助他們重回正軌。
港專校長陳卓禧接受《堅雜誌》專訪時表示，案底成為年輕人不可磨滅的烙印，出獄後或會繼續潛藏於社會中成為「隱形炸彈」。他期望新昕計劃能夠為香港「拆彈」，拆得一個得一個：「一個炸彈可能已影響到很多人，所以我們影響的不是一個人，是一群人。」
文：潘翠華 圖：黃冠華
「『昕』意思是新一天的開始，我們希望用『新昕』這個名字，表達出這個計劃的目標，為年輕人開創一個新的明天。」陳卓禧說。
他透露，「新昕計劃」的出現是源於本屆特區政府的理念：「特首（李家超）上任前，都有提及對於一些因為在2019年觸犯了法例而受到法律懲罰的一班年輕人，希望社會能夠幫助他們。其中有一位善長捐出了一筆善款，贊助港專推行這個計劃。」
我們正跟壞分子爭奪年輕人
陳卓禧早在2019年反修例風波發生時，已預視到這個隱憂：「一批潛藏在社會，心裏充滿仇恨的年輕人，他們對社會的破壞性會有多大？如果再有壞分子推動他們再走前一步，他們就會激烈化、極端化，對社會造成危害和威脅。我們現在就是跟這些壞分子爭奪這班年輕人。」
陳校長認為，因犯罪而留有案底的年輕人，猶如留下一個不可磨滅的烙印，對將來升學、就業，都會產生負面影響，極有可能成為反社會分子。於是，「新昕計劃」透過懲教署轉介，針對15至21歲、仍然住在中途宿舍的青年，提供更生服務。這些青年日間如常上班或上學，晚上回到宿舍，接受約兩小時的培訓和輔導。由於學員的年齡、背景各不同，有的就業、有的仍然在學，該計劃會以個案形式，為每個學員度身訂造生涯規劃。
收生條件：不抗拒參與培訓
收生準則方面，陳卓禧透露在青年參與課程之前，校方會先安排培訓前會面，讓青年先了解課程內容及理念：「起碼第一件事，他不抗拒參與這些培訓，這個很重要。若果大家建立不到互信，就沒有辦法再行下一步。還有一個（收生）條件，就是他是否（犯罪分子）骨幹？有沒有改變的意願？這些都是我們考慮的因素。」
「新昕計劃」今年8月啟航，首階段暫有9位青年學員，至本刊截稿前，已經完成了第一階段課程。陳卓禧形容，學員反應積極正面：「我們的同事在觀察學員表現後，認為他們對課程不反感，覺得值得參加。當中有些人比較積極和主動，表達了一些未來的計劃，也開始和我們同事建立了信任。」
盼政府撥專項基金支援計劃
不過陳卓禧承認，「拆彈」是一件艱巨工作，他不期望這些青年一時三刻會有大改變，但仍希望「救得一個得一個，拆得一個炸彈就拆一個」。
「一個炸彈可能已經會影響很多人，所以一個炸彈拆了，影響的不是一個人，是一群人。」陳卓禧希望透過計劃，社會亦會放下對更生青年的歧見，大家一起向前望。
贊助這項計劃的善心人希望能夠「拋磚引玉」，產生示範作用，引領企業或其他有能力之士繼續支持及捐助，令港專可以擴大服務範圍，陳卓禧亦希望政府可以撥出專項基金支持。
為學員度身訂造生涯規劃
港專作為「新昕計劃」的組織者和執行者，當更生青年獲懲教署轉介到港專後，便會接受由港專設計的一系列課程。與其他更生計劃不同的是，「新昕」會啟發青年學員從更多角度去思考問題，並透過督導委員會各個成員的輔導和經驗分享，讓學員感受到社會的關愛。
「新昕計劃」三部曲
該計劃主要分三部分，第一部分是「正向人生增值之旅」，活動包括邀請過來人作分享的「真人圖書館」、以傳統遊戲大富翁為藍本而設計的「價值教育桌遊」，以及「軟硬技能培訓工作坊」、「小組活動」等等。計劃亦會邀請嘉賓以網上短片或錄音等形式向學員作主題分享。
第二部分則是「專業技能深化課程」，因應每個學員的不同需要和興趣，為他們度身訂造生涯規劃，轉介他們到港專接受培訓，深化個別技能或專業範疇知識。
第三部分是「導師及持續輔導服務」，由社工繼續跟進學員情況，以及在導師指導下，讓學員深入了解職場所需技能，並鞏固他們的正確價值觀。
