玫瑰崗中學三年後停辦
辦學團體道明會宣布玫瑰崗學校與道爾頓學校合併，三年後玫瑰崗中學將停辦。一些辦學團體絞盡腦汁，希望逃過「殺校」，玫瑰崗中學的辦學團體卻主動「結業」，震驚教育界。一眾學生的未來令人擔憂，引發各界反思辦學的社會責任。
徬徨的中一至中三學生
玫瑰崗中學三年後停辦無疑嚴重影響該校學生前程，中一至中三學生將要在中三結業時參加中央派位，肯定與入學時的計劃與期望大相徑庭。學校不單是一個教書育人的地方，也是學生成長的搖籃，肩負重大社會責任。正如立法會議員（教育界）朱國強所言，「辦學不是一門生意」，辦學團體計劃未來時必須衡量社會、學生和教師的權益，而不是單單考慮冰冷的數字。初中學生知道升讀高中時將要被迫轉校，將作何感想？遭逢此飛來「人禍」，此刻又何等徬徨無助？
得悉中學已無「前途」，一眾教師也定人心惶惶。學校即將停辦，教師應當堅守最後，還是另尋教席？緊守崗位，照料學生到學校停辦之日，又有誰關顧他們的職涯？以上種種，都不是一句「新辦學團體能繼承願景和使命」就能帶過，對社會、學生、家長及教師都有失公允。
妥善安頓學生才是所有「持份者」之福
香港土地稀缺，價格昂貴，學校地皮珍貴，辦學團體偶爾採用適當策略獲得心儀校舍。玫瑰崗中學結業，背後攸關另一所學校「擴充」。新辦學團體「接管」玫瑰崗學校，透過「合拼」為其學生提供中學教育，實現快速擴充的計劃。從照顧其學生及家長權益的角度出發，新辦學團體的計劃無可厚非。問題關鍵是原辦學團體並無制定妥善方案，也沒有與家長及師生好好溝通，終引發軒然大波。
一些學校的合拼方案令新舊辦學團體各取所需，師生也可獲益，達至「雙贏」局面，實在可喜。然而，本次「合拼」卻影響大量師生，遭各界口誅筆伐。若事件持續發酵，難免會令社會對學校資源整合留下壞印象，不利辦學團體及學校長遠發展。還望事件的不同持份者積極支援受影響師生，亡羊補牢，為公眾及業界重新樹立好榜樣。
懇請當局積極協調各方
面對此等風波，期望當局能積極協調各方援助受影響師生。這不僅是急家長和學生所急，更重要是令年紀輕輕的學生明白社會有愛，教育不是一門冷酷的生意。學校承載學生的成長記憶，非金錢所能衡。學校不論是合拼、還是「結業」，都不應該是倉卒的決定。
與此同時，當局應當以本次事件為鑑，加緊敦促辦學團體保障師生權益，慎防下此同類事件發生。長遠而言，筆者建議當局檢討相關法例及規定，為教育界持續發展建立健康有序的環境。
文：鄧家豪
粵港澳大灣區青年協會秘書長、香港校外教育及培訓專業協會（HKAEEP）創會會長；慈善機構童理心（Kidpathy）創辦人暨主席；陽光兒童基金會主席；教育倡行（Edution Network）董事；御學軒教育集團創辦人及主席；香港教育大學在讀教育博士（EdD）。鄧家豪創辦及投資多間教育企業，以實踐其數據為本的教學理念及推動教育科技發展。
*作者文章觀點，不代表堅料網立場
