今日是「五四運動」103周年紀念，適逢今年亦是慶祝特區回歸祖國25周年，通過傳承「五四」精神，加強香港新一代愛國主義教育有其重要意義。愛國主義就是「五四運動」的精神核心。紀念「五四運動」，最重要的讓香港青年學生認識自己國家，以身為中國人感到自豪，並時刻為國家作出貢獻。
香港進入「愛國者治港」的新篇章，推動愛國教育不再是一道選擇題，而是一道必答題。不管是特區政府，還是教育團體，以至任何一位教育工作從業者，必須明確自己責任所在，要將加強新時代愛國主義教育作為神聖的職責，並把愛國主義教育事業作為終身教育的理想目標。
1919年發生的「五四運動」，就是一場轟轟烈烈的愛國運動。三千名以北京大學學生為首的青年走上街頭，以「外爭主權，內除國賊」口號遊行，傳遞就是濃濃的愛國情懷，他們就像總書記習近平在《紀念五四運動100周年大會上的講話》所說的，是中國青年滿懷對祖國和人民的赤子之心。我們在緬懷「五四運動」先驅崇高的愛國情懷的同時，更應該學習他們為了國家的利益，雖拋頭顱，灑熱血，也在所不惜的無畏精神。
香港進入回歸的後25年，再經不起歲月的蹉跎，任由愛國教育在香港青年身上留白。過去多次社會動亂，大量青年人參與其中，說明愛國教育出現問題，對香港新一代造成莫大的傷害。如何傳承「五四精神」，加強香港新一代愛國主義教育值得教育界反思，並結合學校實際情況，知行合一在全港校園加以推廣。
一是將「五四運動」紀念日定為學校開展愛國主義宣傳教育日。首先，制定青年學生愛國主義教育規劃。做好教育謀劃分不同階段在中小學推動，小學階段培養學生對國民身份認同的情感，中學階段注重培養對國家的了解認知，以至注重引導學生愛國的具體實踐。
二是利用本港現有一些博物館、文化館形成一批有愛國主義教育特色的場館。本港原有博物館、文化館是很好的教育場館，例如香港海防博物館。只要政府當局增撥資源利用這些場館加入愛國主義教育主題元素，並在「五四運動」紀念日或一些學校節假日供師生走出校園，進行一次生動活潑的現場教育，必定加深學生對愛國教育的印象，也是難得的情景實踐活動。
三是加強愛國主義網絡宣傳。利用時下青年學生喜歡的網絡形式，創新愛國教育的多媒體宣傳方式，例如網絡遊戲、短視頻創作及VR虛擬實境體驗等等。在網絡世界滲透愛國情懷教育，讓愛國思想的弘揚進入青年學生網絡陣地達至潤物無聲的效果。
傳承「五四運動」精神，加強新時代愛國主義教育，方可讓香港展開新一頁，進入新里程碑。
文：丁江浩
民建聯執行委員會委員
教聯會理事
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