2019年的黑暴，觸發起很多人對香港實際情況的反思。特區政府、中央政府、全香港人對突如其來的暴亂以及背後的原因與推動力，甚為驚訝。暴亂過後，中央出了一條《港區國安法》，定了風波。然而治了標，還得要治本。坐定深思，除了一些亂港人士和組織，以及外國推波助瀾的勢力外，最終還是離不開特區政府的政策，當中尤以教育最有問題。此中言教育，即是推動國民教育的失敗。
黑暴之後，對通識科的批評不絕於耳，雖然當年負責推行教育改制，推動通識科教育的官員仍強説無關，但事實令致香港年青人和學生只講港人權利，不談國民義務，相信這門通識科也脫不了關係。可能這位前官員仍然認為，誘發黑暴是特首修例造成。不過無論是修例還是通識科，今年特首的《施政報告》中，便以高中公民與社會發展科取代了通識科，其中意義不想而知。為了老師們能掌握行政長官在「一國兩制」下的憲制地位和職權，特首更「為有興趣的老師親自上一堂課」。
然而在回歸以後，並非全無公民教育，只是集中強調了兩制分別，以及港人的個人權利。政府、學校、政團，經常向社會説明基本法保障了香港的資本主義制度，人權法和港區獨立司法確保了香港市民的自由和民主，卻鮮有要求港人的國民責任，甚至以不需當軍保衞國家而暗喑自喜。那什麽是國民責任？
2021年4月11日特區政府教育局局長楊潤雄先生以「全民國家安全教育日 認識及反思國民責任」為題公開發文。整篇文章並沒有具體說明什麽是「國民責任」，只是反覆強調我們應履行國民責任，愛護國家、維護國家安全，他又希望同學明白到作為國家的一分子，有責任不斷充實自己，認識國家文化、傳統與歷史，為國家和香港社會作出貢獻。局長或是他的助理可能看過《中華人民共和國憲法》，在《憲法》的第二章公民的基本權利和義務中，清楚寫明了國民責任，維護國家安全、國家統一和全國民族團结，都是作為中國人的責任。
這些年來，港人的國民責任似乎被故意疏忽，是誰的責任也不多談了。特區政府應悟已往之不諫，知來者之可追，不獨在學校裏，應在社會各界不同階層上，廣泛教育與宣傳國民責任，才是國家與香港安全的治本之策。中國歷代政治得失，究其原因，政體多亡於自身腐敗，然而國家仍能屹立不亡，存在關鍵乎國民身份與責任上。借梁啟超先生一文《中國前途之希望與國民責任》中一句作結，「中國之存亡，全係乎吾一人之身。吾欲亡之，斯竟亡矣，吾欲不亡之，斯竟不亡矣。他人如何，吾勿問也。吾惟知責吾一人而已。」
文 : 陳祖光
香港警察隊員佐級協會主席顧問
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