標籤: 功課

又「鬧」功課多? 文:鄧家豪

「多功課」不過是「不愉快」的導火索,師長如何幫學生運用功課,如何看待學生成績,如何教導學生處理壓力,如何在學生的實質需要與「愉快輕鬆」取得平衡,以至師長自己如何看待他人目光與評價,…