標籤: 放榜
別讓出版和教育成為「軟對抗」缺口 文：朱家健
進行「軟對抗」者自以為洋洋得意，其實他們是在破壞社會的法治，欲希望再造成破窗效應，把不良訊息傳播以對社會秩序構成威脅。「軟對抗」就是「硬對碰」，是「公民抗命2.0」的「集結號」，須…
為DSE狀元鼓掌喝彩 為莘莘學子打氣鼓勁
完成DSE考試，每個人都會展開新的人生旅程，不論是直接升讀大學的理想科目，還是到不同的教育機構就讀各種課程，或者走入社會，都會展開新的人生旅程。不論DSE成績如何，每個人也仍然需要…
萬般皆下品，唯有「讀醫」高？ 文：鄧家豪
學生銳意投身杏林，救急扶危的精神值得欣賞和尊重，但各界不能坐視新一代只看到單一色彩的成功畫卷。教育其中一項使命在於開闊新一代眼界，令年輕人準備好在未來找到自身定位。當醫科由尖子的「…
文憑試放榜 10名狀元來自8間學校 中國婦女會中學、聖若瑟書院首誕狀元
聖保羅男女中學今屆誕生2名「超級狀元」。其中黃澍僖接受媒體訪問時表示，希望在本地大學修讀醫科，因為小時候有嚴重鼻敏感，令他感到不適及出現尷尬情況，又指公私營醫療問題、人手不足等，亦…
何以要拿所謂的「狀元」做文章？ 文：陳凱文
況且，從漢語文字學的角度而言，媒體將DSE考取全科5**者稱作「狀元」，本來便有扭曲字義之嫌。先不說科舉自宋代起，考試已分為三級，只有在最高級的殿試裡考取一甲第一名，才會被稱作「狀…
升中派位放榜 – 對9月升小六的學生有何啟示？ 文：鄧家豪
「移民潮學位紅利」帶來「進取選校」之風，迎來今屆歷史新高的派位滿意率，也埋下來屆更激烈名校學位競爭的因子。筆者希望來屆小六生與師兄師姐同歡時，也要奮發向上，為預期更激烈的競爭做足準…
