當前社會中，學生的情緒及精神健康問題日益受到關注。為了應對這一挑戰，理工大學聯同浸信會愛羣社會服務處推動了一項為期28個月的「療癒校園」計劃，旨在提升學生對情緒及精神健康的認知及關注。該計劃與8所中學合作，並獲得醫務衞生局第二期精神健康項目的資助，通過多樣化的校本活動和專業指導，為學生創造一個關愛和支持的學習環境。
精神健康在現代教育中扮演著至關重要的角色。隨著學業壓力和社會變遷，學生面臨的心理挑戰越來越多。透過「療癒校園」計劃，我們希望能夠為學生提供更多的支持和資源，幫助他們更好地應對生活中的各種挑戰，並促進他們的全面發展。這不僅僅是對學生個人的關愛，更是對整個社會未來的投資。
在第一階段，計劃涵蓋了78堂課，由專業人士主導，通過校本活動、表達藝術和設計思維工作坊，幫助學生設計多個由他們主導的「療癒空間」。這些活動不僅提升了學校對師生情緒健康的關注，還創造了一個愉快和快樂的學習環境。
第二階段將挑選150名學生，為他們及老師提供更深入的培訓，培養學生成為學校的健康大使，並在校內設計和帶領有關情緒健康的活動。這些措施旨在長期提升學生的精神健康，並建立一個持續關愛和支持的校園文化。
「療癒校園」計劃自推行以來，已經在參與的學校中產生了顯著的影響。根據計劃負責人、理工大學應用社會科學系助理教授黎可欣的回饋，學生和老師對活動的反應非常積極。許多學生表示，通過藝術的方法介入，精神健康的活動變得不再沉悶，反而充滿了創意和趣味。
此外，學生們感受到被信任，這不僅提升了他們的能力感，還擴闊了他們的視野。老師們也注意到，這些活動有助於營造一個更為愉快和支持的學習環境，促進了師生之間的互動和理解。這些正面的反饋顯示出，通過創新的方式來關注和提升學生的精神健康，是一個值得推廣的有效方法。
「療癒校園」計劃的成功推行，離不開政府和相關機構的政策支持。首先，該計劃獲得了醫務衞生局第二期精神健康項目的資助，這筆資金對於計劃的順利實施至關重要。醫務衞生局的支持，顯示了政府對學生精神健康問題的高度重視。
此外，衞生署自2019年起推行的「全校園健康計劃」，也在提升學校的健康促進工作方面發揮了重要作用。這些政策不僅為學校提供了必要的資源和支持，還促進了全社會對學生精神健康的關注和投入。教育局於2021年推出的「校園‧好精神」計劃，旨在促進學生的精神健康，並提供一站式資訊網站，為學校和家長提供有關精神健康的資源和支持。這些政策措施，為「療癒校園」計劃的實施提供了堅實的基礎。通過這些政策的支持，我們有理由相信，「療癒校園」計劃將能夠在更多學校中推廣，並為更多學生帶來積極的影響。
作為一名關注學生精神健康的心理諮詢師，筆者對「療癒校園」計劃表示強烈支持。這項計劃不僅提供了創新的方法來提升學生的情緒和精神健康，還通過藝術和設計思維的介入，使這些活動變得生動有趣，深受學生和老師的喜愛。
精神健康教育在現代社會中變得越來越重要。學生面臨的壓力和挑戰日益增多，僅靠傳統的教育方式已經無法滿足他們的需求。「療癒校園」計劃通過創造一個關愛和支持的環境，幫助學生更好地應對生活中的各種挑戰，這對於他們的全面發展至關重要。
我相信，這樣的計劃不僅能夠提升學生的精神健康，還能夠培養他們的創造力和解決問題的能力。希望未來能有更多的學校參與到這類計劃中，共同為學生的健康成長保駕護航。讓我們攜手努力，為下一代創造一個更加健康和快樂的學習環境。
「療癒校園」計劃展示了創新和關愛在提升學生精神健康方面的巨大潛力。這項計劃不僅為學生提供了寶貴的資源和支持，還通過藝術和設計思維的介入，創造了一個充滿活力和創意的學習環境。學生和老師的積極反饋，證明了這種方法的有效性和必要性。
筆者呼籲更多的學校和教育機構參與到類似的計劃中，共同推動學生精神健康的提升。只有在全社會的共同努力下，我們才能為學生創造一個更加健康、快樂和支持的學習環境。讓我們攜手合作，為下一代的幸福和成功奠定堅實的基礎。
文：劉建誠
高級心理諮詢師
「中國夢智庫」精神健康事務總監
《中國夢智庫》是一間扎根特區的非牟利團體；與心存熱誠的資深義工、專家與職業專業人士們合作，攜手「說好中國故事」。
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