坊間別有用心人士把國安教育形容為 「向全港學生洗腦」、 「一提到中國就只能有讚無彈」，甚至是為了「吹捧中共」。對於以上種種，北區鳳溪第一小學校長朱偉林認為，這全都是偏見和誤解：「國安教育其實是我們學習裏面必須的部分，我絕對不覺得是甚麼洪水猛獸。」想有效推行國安教育，朱校長認為必須先做好國民教育，讓學生有國民身份認同，即先從認同我是中國人開始。
非法佔中後國民身份認同混亂
教育局在推展國安教育方面，局長楊潤雄曾指出，因國家安全涵蓋許多範疇，最有效的方法是將國民身份認同、《憲法》及《基本法》等作有機結合。
「因此我們要用一種『滲透形式』，在不同相關科目上，加強國家安全的成分。」朱校長認為，國安教育是「未來幾年重中之重的政策」，教育局相關國安教育指引「既有必要又完全可行」。
朱校長回憶2014年非法佔中事件後，學校在2015年做了一個調查，問學生「究竟你是屬於中國人？香港人？還是中國香港人？」當時調查結果顯示，學生對於自己是甚麼人感到很混亂。然後學校開展了連串學習活動，這幾年來一直希望慢慢讓學生建立起「我是中國人」這個身份認同。可怕的是，2019年出現反修例事件，讓學生的身份認同感再次跌落谷底。
期望國安教育可力挽狂瀾
不過朱校長心中仍然有團火，他認為「世上無難事，只怕有心人」，現時教育局強勢推出國安教育就是新希望，相信可力挽狂瀾：「最終我們期望學生可以認同『我是中國人』，即使你身處香港，但等於你在廣州長大、在北京長大，都是中國人。希望學生清楚明白到，無論你身處香港、澳門或者內地，其實都是中國人。」
先透過Zoom做線上升旗禮
至於如何推展國安教育，朱校長透露他第一步會透過Zoom做線上升旗禮：「在國民教育裏面，將國安教育滲透入去，將國歌、國旗、國徽、《基本法》等放在裏面，我們叫一籃子，全方位推行。我覺得，在小學推國安教育，必須要參與活動，親身體驗。」
學校其實每逢星期一都會有早會舉行升旗儀式，疫情期間不能回校，但亦會透過Zoom進行，朱校長未來會堅持繼續做：「無論在學校還是在家裏，我們都要求學生肅立對國旗做注目禮，唱國歌，這是基本禮儀。」朱校長希望透過讓學生知道國歌的意義，令學生懂得尊重國旗，學習升旗儀式上應有的態度，從而讓學生學會尊重自己國家，提升學生國民身份認同。
疫情後計劃與內地學生交流
「甚麼叫顛覆國家？其實對於小朋友來說，是很抽象的觀念，透過互動交流學習最實際。最好就是疫情過後，可以和內地學生交流。」朱校長說，交流學習的效果，對學校來說，曾經帶來過很好的經驗。他記得在某一年內地國慶周期間，學校邀請了三間來自北京、廣西和佛山的姐妹學校的學生來港，進行互動學習。朱校長發現，學生在互動中表現很開心，無論是校長、老師、家長層面，均有專業交流：「我們實實在在地參與其中，體會到兩地文化不同，加深了解內地之餘，亦加深了兩地的情誼。所以我的看法是，讓學生實際參與活動，效果最大。」
