移民潮及跨境學童流失，學生流失嚴重，教育局早前公布，新學年9月點算在學學生人數後，有兩間公營中學本學年只可開辦一班中一，學界正面臨縮班殺校危機。然而5位教育界立法會候選人一致向《堅料網》表示反對殺校，大都認為小班教學、提高教育質素才是出路，其中教聯會副主席朱國強認為，教育局亦抓緊機會，盡快推行全面小班教學，教評會成員林日豐則提出凍結中小學校數目6年，穩定教育生態。
文：本刊記者
學齡兒童流失嚴重，特首林鄭月娥早前說，現時學校無可避免地要汰弱留強，政府帶頭停辦部分官校，教育局早前已宣布停辦廣東道官立小學與香島道官立小學，並重置筲箕灣東官立中學至西貢區。
面臨學童流失，立法會教育界候選人、教聯會副主席朱國強表示，過去學界曾出現縮班殺校潮，他認為，教育局在殺校的問題上是存有限制性的信念，其實解決結構性人囗下降的方案有很多，例如讓學校轉型為啟動課程學校、群育學校或特色教育中心，不一定要以殺校的手段解決。他又提到，當局應該把握學生人口下跌的契機，盡快在小學推動全面小班教學，而中學就減少每班學生人數。而且班師比例亦都應該改善，騰出更多老師人手，優化教育質素。此做法已經可以增加教席，達至「零殺校」。
林日豐：容許其地方人士子女入讀本港學校
教評會成員林日豐認為，學校適齡學童人口下降，確是教育界面對的重大問題，不過他不認為要因此減班殺校。他強調，教師是教育系統的重要的資源，他向政府提出凍結中小學校數目6年，以穩定教育生態，並積極呼籲政府要開拓生源，例如：打通各政策局的關卡，讓其他地方有意來港發展人士的子女入讀本港的公營學校，此舉一方面可增加學生生源，另一方面亦能提升香港的教育樞紐地位，讓教師能夠續繼專業的領域發揮專長。
他指，過往面對適齡學童人數下降的時候，他曾向政府建議「減派」方案並獲接納，最後沒有學校因學生人數減少而被殺校，故希望政府能優先穩定學校生態，讓教師們安心，相信這完全是政府可以做到的事情。
林泳施：應利用剩餘的教育資源實踐全人教育
瑪利灣學校校長林泳施直言，學生人數減少不全是因為移民潮所導致，環觀亞洲大部份已發展國家和地區的生育率都是持續明顯下降，與其只說殺校縮班，她更提倡把握這個機遇，好好提升香港的教育質素，以做到在繼續教育精英建設社會的同時，利用現有的資源培育學生的品格、情商、抗壓能力和人際關係，真正實踐全人教育。
她指自己於群育學校任教，面對一班有情緒和行為挑戰的學生，學生對未來失去希望，喪失向前的動力，校方這兩年來積極推廣情緒教育，請專業的心理輔導員來教導學生處理自己的情緒、尋找自己的長處、認識自己的選擇，校方也通過技能教育幫助學生學得一技之長。短短兩年時間內，已看到學生的情緒和行為問題有明顯的改善，對生命重拾希望。她表示，希望通過這次競選，讓更多人重回關愛共融的土壤。
文詩詠：小班教學對教育界是好事
保良局林文燦英文小學校長文詩詠認為，移民潮、師生流失等只是中短期問題，不應以殺校解決，移民不是一個人，是一個家庭。收生不足是中長期問題，亦不單是因為移民因素，出生率低、跨境學童變少等亦有影響。她指，學生人口變少，如可全面推行小班教學，既可維持現有老師教席，又可提升教育質素，為學生提供更充足的照顧，長遠對教育界是好事，強調小班教學才是出路，是較佳的資源分配方式。
她直言，如果無老師，便談不上教育，老師存在十分重要，老師日出上班，天昏地暗才下班，假期又要改功課，出試題等，老師工時亦值得關注，如有餘下資源，教育局亦可就老師最高工時進行可行性進行調查，善用資源調配。
丁健華：政綱提出「零殺校」 殺校決定十分短視
香港幼稚園教育專業交流協會主席丁健華直言，不贊成殺校，其政綱亦提出「零殺校」。他指，社會一直有很多聲音提出，包括教育局本身亦提倡優質教育，學生不足最簡單的解決方法是小班教學，例如將30人縮成一班，減少每班學生人數，便可增加一班，變成小班教學以提升整體教學質素，一直都是教育界希望做到的事。
他指，即使現時許多學校希望實行小班政策，但沒有教育局政策配合，根本無法推行，教育局一直以每班合理人數及教學資源分配等為由，拒絕小班教學。他批評，當局政策有少許過時及落後，他雖沒完善統計及研究，但其實每20年香港都會面對一次人口變化，對當局而言，人口減少，就讀學生減少便殺校，但此舉教師會失去教職，或要轉行，強調教師能力及經驗等軟件十分影響教學質素，硬件是學校，要興建一所學校不難，軟件卻是要培養。他直言，香港的成功，除了硬件好，亦有賴優秀人才，殺校決定十分短視。
