美國政府近期撤銷哈佛大學招收外國學生的權利，就連比利時王儲伊麗莎白公主的學業也受影響。「哈佛不再收國際生」反映高等教育已是大國博弈的關鍵戰場。美國早前已限制某些高等院校的「敏感」學系錄取外國學生，其壟斷「科技優勢」的戰略意圖非常明確。相反，我國近年推動「教育開放」—— 銳意推動高等教育國際化。大爭之世，任何國家若無法建立高質且開放的教育體系，將在人才、科技和學術話語權的爭奪戰中敗陣。
香港務必要成為國際教育樞紐
香港具備「一國兩制」優勢，作為亞洲唯一坐擁五間百強大學的城市，亟需承擔起成為我國國際教育樞紐的重任。香港經年累月建立英文授課環境、學術標準與世界接軌、匯聚各地享負盛名的專家學者，具備極高的國際教育競爭力。
美國以國安名義收緊學術交流，削減不同科目的國際生名額，「逆全球化」作為其實有利香港教育國際化。香港非本地生學額應進一步放寬，尤其是高端科技相關學系。西方將教育武器化，香港則要證明自身的開放和穩定，歡迎全球學子和專家。相對越來越封閉的美西教育體系，香港應發揮我國對外窗戶作用，放寬學者簽證，積極吸納外地學生，積極開設分校，在全球佈局。當美國倒行逆施，香港就更應積極響應國家政策，助國家吸引世界一流學生，搶佔人才高地。
推動非本地生升學貸款
要在一帶一路擴大生源，香港要考慮建立國際化的教育金融體系。筆者建議特區政府牽頭建立「全球英才助學計劃」，與不同銀行合作推出免抵押低息留學貸款。針對人工智能、量子計算和創新科技等重點領域學生，可設立專項貼息機制，設立制度補貼利差。同時，積極與海外政府和銀行體系建立創新跨境擔保模式，與海外銀行建立風險共擔機制，為「一帶一路」學子提供信用背書，亦保障資金體系穩健。
筆者建議特區政府成立專家小組及相應機構，審核學者或學生以專利入股、技術分紅、僱傭合約等方式折抵債務，吸引學生留港服務。當外國教育費用暴升，香港以卻以優惠利率吸引學生，建立及培養未來優質客戶群，有利長遠發展。
筆者期望各界發揮自身所長，與高等教育界通力創新和合作，融入國家發展大局，為國家發展出力。
文：鄧家豪
青海省青年聯合會委員、粵港澳大灣區青年協會秘書長兼副主席、深圳市寶安區人力資源局大灣區職場導師、香港特别行政區屯門區青年社區建設委員會委員、香港校外教育及培訓專業協會（HKAEEP）創會會長；慈善機構童理心（Kidpathy）創辦人兼主席；陽光兒童基金會董事會主席；教育倡行（Edution Network）理事；御學軒教育集團創辦人兼主席；香港教育大學在讀教育博士（EdD）。鄧家豪創辦及投資多間教育企業，以實踐其數據為本的教學理念及推動教育科技發展。
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