走出陰霾，迎興百業
當社會經歷2019年「黑暴」事件時，教育界首當其衝，令莘莘學子受到不同程度的影響。《香港國安法》頒布實施以來，香港「由亂及治」，社會回復平靜。這一傷痛經歷使香港社會各界切身體會到國安風險存在的事實，對23條立法有了共識，而且在《香港國安法》落實後，社會迅速復常的結果獲市民和國際社會所認同。教育界在此過程中，更要擔任重要的使命，配合立法，多作解說，讓學生們深入了解與他們的關係。
立法適逢其時，教育交互相融
2024年正是香港開創特區新局的重要時刻，亦是推動第23條立法最合適的時機，以進一步築起更牢固的國安屏障，好讓教育界全力用心教學，保障下一代，建設一個更美好的香港。
隨着《香港國安法》的實施，教育局亦推出國安教育課程框架，國安教育已落實在不同科目，與愛國主義教育有機結合。相信國安教育可幫助學生建立國民身份認同及對國家的歸屬感，加深他們對地緣政治、國際形勢以至潛在危機的了解。教育界向來善於取勢，長於應變。相信在這個重要的諮詢期間，校方多聽、多講、多解說，會有利學生明白立法的原意，理解23條的重要意義。
持平解說，消除疑慮
學界必須明白23條立法是《基本法》賦予的憲制責任，是人大「528決定」和國安法的明文要求，香港特區必須建立健全維護國家安全的法律制度及執行機制。期望業界能夠全面有效地對接國家發展戰略和廣泛開展國際教育合作交流，堅定前行。早一日立法，相信就會少一分焦慮懷疑。23條立法是香港特區的憲制責任，具有嚴謹而合情合理的法律基礎。相信在立法過程參考了內地和許多外國的國安法律，符合國際標準，讓社會各界和海內外的企業易於理解和接受，有關條文亦明確、清晰地界定了違反國安的定義，有助消除不確性，增強社會各界信心。在教學上，亦需鼓勵學生對23條立法多一分了解，少一分成見，與他們多交流立法的好處。國安家好，才會有美好的校園生活。無論性別男女，校長、老師、校工以及家長，大家都是建設中國香港和校園的重要持份者，都能為社區由治及興出一分力。
納變革之福，獻綿薄之力
現時，政府正式展開基本法23條立法的公眾諮詢，意味着相關籌備工作進行得如火如荼，香港回歸祖國26年多以來的國安漏洞有望短期內堵塞，絕對堪稱2024年施政開局的頭等好事。學界應做好教育工作，在不同層面，持續推動國民教育，國家安全教育等，秉承香港教育界愛國精神，讓香港繼續發揮自身優勢，為實現偉大民族復興貢獻力量。
文：温志倫
香港未來教育協會學校聯絡部總監及香港教育工作者聯會理事
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