2024年，有關香港教育界發展的消息不斷，一張恢宏的藍圖隨特區政府銳意發展香港為國際教育樞紐而展開。就推動香港教育產業發展而出台的政策不僅影響學生和教育機構，也重新定位香港在全球教育舞台上的角色。2025年將是香港教育的發展年，且看業界如何再下一城，實現國際教育樞紐的願景。
回顧2024重要教育政策
特區政府於上年推出多項重磅教育政策，非常有利專上教育發展，包括成立「教育、科技和人才委員會」統籌建設香港為高端人才集聚地、提高「八大」非本地生學額比例、准予VTC下屬二十多個課程的非本地生以VPAS簽證留港工作、推進牛潭尾大學城規劃、促進建立應用科學大學和支持自資院校發展等。這些政策無疑是香港成為國際教育樞紐的有力後盾，有利吸引更多海外學生。
教育局往年亦不遺餘力推動STEAM教育，不但改革小學課程，重設科學科，亦為中、小學提供一系列STEAM教育的發展資源及資助。香港學生於PISA表現優秀，數學及科學成績全球排名靠前，印證過往STEAM教育推行順利。與此同時，學校及各界積極推動國安教育及品德教育，固本培元，促進校園成為育德化人的基地。
教育界同仁努力不懈，為新一年的發展打好了穩健根基。踏入2025，教育界應在往年的基礎上更上層樓，內外兼修，推動香港教育高質量發展，全力成就「留學香港品牌」。
鞏固本港教育系統的優勢
對內，香港要繼續維護本身教育體系的特色與優勢，包括世界排名靠前的大專院校、兩文三語學習環境及優質教師資源等。由國際排名靠前大學作為火車頭，一步步建立完整的，環環相扣，涵蓋小、中、大學教育的產業鏈條，並以此為基礎向一帶一路乃至全球招生。至於香港作為國際教育樞紐，兩文三語的教育環境絕不可少，各界要繼續致力維護兼發展這個有利溝通中外文化的中英語文環境。
為了確保整個教育系統能挽留人才並吸引年輕優秀教師加入，當局應謹慎規劃學校數目，令教師的生計及發展受到保障。另一方面，在人工智能大行其道的當代，教師需要更多前瞻又貼地的培訓配套，令其適應新時代教師的角色，發揮其作為學生輔導者及引領人的作用。優良師資永遠是一個強大教育系統的基礎，也是香港成為國際教育樞紐的「生招牌」。
調節及發揮市場力量，佈局全球招生
對外，當局及業界應汲取往年多宗虛假學歷事件的教訓，積極與教育顧問及升學中介業者溝通交流，建立一套完善的監管機制，杜絕害群之馬。要建立「留學香港」品牌，借鑑英、美、澳，必須善用市場力量。既不可拒絕任用中介或顧問，亦不可放任自流，任不良業者發放錯誤資訊或以不良手法招生。
「留學香港」品牌要「走出去」，就要有一批受監管，能維護香港教育聲譽的優良教育顧問及中介，在全球為香港的學校招生，照顧來港學生及家庭。其實澳洲早有一套良好機制，監管代辦簽證及提供升學服務的機構。澳洲的著名大學都公開透明地與升學顧問合作，甚至在其網頁列出合作伙伴，以正視聽。香港的專上教育要走向全球，值得參考其他教育樞紐的做法，對任用升學中介不宜綁手綁腳，也不應不管不顧。
2025年，香港有望在全球教育舞台上發光發熱，為世界各地學生提供更多元、更高質的教育機會。香港成為國際教育樞紐，能為香港走出赤字陰霾開闢一條血路。要成功開路，就要新思維，新創見。願香港教育產業在25年開創新局，蒸蒸日上！
文：鄧家豪
青海省青年聯合會委員、粵港澳大灣區青年協會秘書長兼副主席、深圳市寶安區人力資源局大灣區職場導師、香港特别行政區屯門區青年社區建設委員會委員、香港校外教育及培訓專業協會（HKAEEP）創會會長；慈善機構童理心（Kidpathy）創辦人兼主席；陽光兒童基金會董事會主席；教育倡行（Edution Network）理事；御學軒教育集團創辦人兼主席；香港教育大學在讀教育博士（EdD）。鄧家豪創辦及投資多間教育企業，以實踐其數據為本的教學理念及推動教育科技發展。
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