香港資訊發達，市民大眾很容易獲取世界各地的最新消息。然而，因為城市生活節奏快速，社會難免形成「速食文化」，喜歡「追潮流」，有時尚未深思熟慮，就邯鄲學步，得不償失。
不少人標籤歐美教育為領先體系，每論及香港的教育模式，總抨擊其為「填鴨式教育」、無法培養學生創新，落後歐美。這種近乎偏見的「印象」忽略香港教育的優勢和特色，也漠視教育模式的社經需要和現實限制。若這類「印象」主導教育改革，隨時影響香港教育質素，甚至窒礙社會發展。
歐洲教育體系正朝錯誤方向發展？
義大利都靈大學經濟學教授Enrico Colombatto撰文指教育質素深深影響國家的競爭力，而他認為西方國家正朝錯誤的方向發展（The West is headed in the wrong direction），情況堪憂。據2022年PISA的數據，歐洲學生表現大幅下滑，落後亞洲多個國家及地區（香港學生名列前茅，表現優秀），Prof. Enrico Colombatto歸納出約四點原因：
第一，他認為西方教育系統已經從強調培養學生認知能力（Cognitive skills）、解決問題能力（Problem-solving Abilities）和邏輯推理（Logical Reasoning）向提升學生社交和建立人際關係的能力傾斜，這種轉變可能導致學術表現下降。
第二，學生非但沒有善用智能手機和手提電腦學習，這些科技飛速發展的產物反倒令學生上課分心。學生集中力下降，記憶力和明辨思維能力通通受到影響，學術表現最終下滑。
第三：評核教師表現時，現行制度主要以學生結業率為依歸，教師的教學質素及學生就業情況反而不是重點考核項目。這種偏頗的教師評核方式，將令教師教學質素難以改善。
第四，由於歐洲有大量新移民，學校對學生的要求也因而調整。這些變化也對整個教育制度及其質素帶來影響。
香港教育制度要合符長遠發展利益
Prof. Enrico Colombatto的文章不但揭示了歐洲教育制度的短板和因由，也尖銳地指出由於教育質素低落，導致歐洲的全球競爭力持續減少，催生福利主義壯大，形成惡性循環，直接衝擊歐洲發展。
綜觀歐洲教育面對的困境，不難發現其「錯誤的方向」乃「潮流」和「輿論」共同擠壓的結果。野蠻地侵入兒童生活的社交媒體配合各種甚囂塵上的短視輿論，令教育改革聽命於各種短見，飲鴆止渴。「取消考試」、「調低要求」和「放任自流」等聲音從不間斷，乍聽都有其道理。然而，這些圖一時「舒暢」的建議是否合符學生福祉？又是否合符社會整體利益？
香港教育制度有其的特色和現實需要，嚴謹的考試制度和高效的學習方式，不一定是學生乃至社會的敵人。魚與熊掌難以兼得，智者要因時制宜，專家要謹守專業，切莫因為一些不負責任的短見而退縮，令香港教育步歐洲後塵，恨錯難返。
文：鄧家豪
粵港澳大灣區青年協會秘書長、香港校外教育及培訓專業協會（HKAEEP）創會會長；慈善機構童理心（Kidpathy）創辦人暨主席；陽光兒童基金會主席；教育倡行（Edution Network）董事；御學軒教育集團創辦人及主席；香港教育大學在讀教育博士（EdD）。鄧家豪創辦及投資多間教育企業，以實踐其數據為本的教學理念及推動教育科技發展。
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