近日，一段用「以牙還牙」的方法教育孩童的片段在網上流傳，引發爭議。片中男童被鏡頭後的母親多次潑水在身上，全身濕透，不停哭喊。
據知該男童多次從學校三樓向一樓的同學潑水，老師遂告知其母。母親知悉兒子在學校所作所為後，要兒子站在家樓下，自己則從一樓露台向他撥水，期望他「換位思考」，「感同身受」，繼而糾正行為。男童哭泣不止，其母親向其撥水時不忙教訓他：「你不是說（潑水）好玩嗎？我也想玩一下！」母親還訓斥兒子向同學撥水時漠視他人感受，又強調不會打他，認為暴力解決不了問題。母親「教育」兒子時不忘拍片，並把短片上載視訊平台，引發網民討論。有人認為母親價值觀正確，亦有人質疑「以牙還牙」這種「震感教育」是否有效。
私下育兒有必要「上網」嗎？
筆者看完這段影片後，腦海浮起的第一個疑問是「這位母親為何在『教育』兒子時要拍片和上載網絡？」她希望向大眾分享育兒心得？她希望令更多人看到兒子受教訓時哭喊的畫面？她希望告訴網民她有良正的價值觀和獨特的育兒手法？她覺得「好玩」？
筆者不知道該名母親上載影片的動機，但發覺此短片已廣為流傳，著實為學童擔憂。試想學童的熟人看到他接受「震撼教育」而哭喊叫苦的影片後，在他背後竊竊私語，又或在其面前訕笑，甚至嘲弄戲謔，學童會作何感想？網絡世界令世事越來越難「像粉筆字一樣抹掉」，而是「備份」處處，「永遠」釘死在「雲端」。將心比心，私下教育一個小孩有必要把過程拍下並上傳網路嗎？相對一個小孩的惡劣行為，這種習慣凡事「上網」，把「記錄生活」和「譁眾取寵」搞混一起的惡習，才更值得家長和教育工作者關注和糾正。孩童需要被保護，因為他們沒有能力對抗成年人，不論是身體或精神傷害。把一個孩童受罰時哭喊的影片公之於眾，是一位母親應當有的行為嗎？
以身作則 尊重孩子
教育孩子「換位思考」，「感同身受」，最終都希望孩子能為他人著想，為自己的行為負責。用什麼方法可以誘導孩子易地而處，與人共情共感，要看孩子的性格和師長的能力。然而，不論以什麼手法培育兒童，筆者認為品德教育的基本原則是「以身作則」和「尊重孩子」。
反覆向一個孩子潑水，要他不閃不避，這樣就能令他「感同身受」，明白不應潑水向同學？筆者實在無法代入那位孩子的心，但筆者若因為同樣過錯而要接受同樣的「震撼教育」，應該會不敢再犯，不是因為學懂易地而處，而是因為恐懼。倘若筆者知道自己被罰的影片廣為流傳，應該難以「換位思考」，只會感到羞恥和屈辱。
假如孩子扇了同學一巴掌，難道他也要受類似的「震撼教育」？筆者希望各位家長和教育工作者就算未能時刻「換位思考」，至少不要事無大小也拍下「放上網」，做一個成熟而負責的成年人。
文：鄧家豪
青海省青年聯合會委員、粵港澳大灣區青年協會秘書長兼副主席、深圳市寶安區人力資源局大灣區職場導師、香港特别行政區屯門區青年社區建設委員會委員、香港校外教育及培訓專業協會（HKAEEP）創會會長；慈善機構童理心（Kidpathy）創辦人兼主席；陽光兒童基金會董事會主席；教育倡行（Edution Network）理事；御學軒教育集團創辦人兼主席；香港教育大學在讀教育博士（EdD）。鄧家豪創辦及投資多間教育企業，以實踐其數據為本的教學理念及推動教育科技發展。
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