朱國強議員早前於立法會就發展香港成為國際教育樞紐質詢當局，會否放寬非本地生來港就讀公營中小學。朱議員指「香港基礎教育發展完善，中學文憑試資歷廣受認可」，但由於生源減少，不少學校收生不足。現行政策限制非本地生入讀官立及資助學校，僅允許他們報讀直資或國際學校，且支付高昂學費。朱議員質疑「為何『高才通』子女可獲公帑資助入學，而自費非本地生卻被拒之門外」，政策矛盾。
請珍惜香港教育資源
筆者曾多次發文呼籲各界珍惜及發揮香港教育系統的價值，要大膽規劃，積極創新發展。教育遠不止是學校和「教育預算」，它是一部能帶動整個城市發展的引擎。一個外地學生來港升學，背後往往是一個家庭的流動——父母可能陪讀、消費，甚至投身本地職場；年輕學子融入社區，能為香港帶來新視野、新活力。長遠來看，這些學生熟悉香港，未來可能成為連繫香港、內地與世界的橋樑。
筆者懇請當局的目光不只停留在「學校管理」的層面，與其擔心課程差異或行政負擔，不如過河架橋，披荊斬棘，發揮香港作為「教育樞紐」的真正潛力。美西方早已將教育視為國家產業，積極吸納全年齡國際學生，帶動經濟增長和文化交流。香港條件優越，卻總是沒有走多一步，實在令人惋惜。
教育是一盤大棋
當今教育早已與經濟、文化、政治緊密相連，教育發展影響一國一城的學術話語權、文化傳播幅度乃至民生經濟活力。香港要成為國際教育樞紐，絕不能固步自封，必須主動打破舊有框架，業界務必拋開大量減低效益和妨礙進步的成見與精神潔癖。首先，應規劃並步步落實開放公營學校學位，令自費非本地生有機會體驗本港優質教育。其次，各部門協同完善配套措施，例如設立合理的「陪讀簽證」，方便外地家長來港照顧子女；同時鼓勵社會資本投入，興建安全、合規的留學宿舍，解決學生增加衍生的住宿問題。更進一步，香港可將成熟的中學文憑試課程推廣至海外，從多角度建立「香港教育」的國際品牌。筆者期望特區主動出擊，輸出優質教育，使出渾身解數吸引更多學生來港，開創本港歷史先河，以教育創造經濟效益。
雷厲風行 始於意志
內地對優質教育需求龐大，許多家庭願意安排子女來港求學。另一方面，東南亞經濟發展迅速，越來越多家庭追求優質教育，亦期望了解中國經濟及文化。然而，香港卻因政策僵化，眼睜睜看着生源流失，學校資源閒置。「教學語言」、「課程差異」等是我們要攻克的問題，而不是坐困的藉口。逢山開路，方能開創新局，令教育活水流入，才能為香港的未來注入新動力。
教育不僅關乎學位供求，更關乎香港能否在競爭激烈的大爭之世為國效命，培育下一代人才，貢獻大局。「問題天天都多」，何不「登高望遠，步步為營」，令獅子山精神再次閃耀？
文：鄧家豪
青海省青年聯合會委員、香港福田青年會副會長、香港蓮花同鄉會總幹事、深圳市寶安區人力資源局大灣區職場導師、香港特别行政區屯門區青年社區建設委員會委員、香港校外教育及培訓專業協會（HKAEEP）創會會長；慈善機構童理心（Kidpathy）創辦人兼主席；陽光兒童基金會董事會主席；教育倡行（Edution Network）理事；御學軒教育集團創辦人兼主席；香港教育大學在讀教育博士（EdD）。鄧家豪創辦及投資多間教育企業，以實踐其數據為本的教學理念及推動教育科技發展。
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