誰能下好香港愛國這盤「棋」? 文:何君堯、丁煌

「訪資深愛國教師,談香港愛國主義教育」

​香港的愛國教育一直是國家領導人的其中一個關注點,包括胡錦濤主席和習近平主席。經過20多年不懈地努力,香港的愛國主義教育至今還未能上軌道,零星散落,真是困難重重。

​2019年社會事件發生時,在外來勢力的引誘下,無論是國民教育,還是品德教育,都完全經不起測試。全盤崩裂!

​如今,「完善香港選舉制度」的工作已提上了工作日程,「加強愛國教育」工作的重要性也再上新台階。雖然,國安教育似有點作為,但國民教育的前景與路徑仍是一片模糊。當然,已有人已磨刀霍霍向牛羊,但誰才是香港愛國主義教育的最佳工程師?

​困局與難局皆是棋盤高手最感興奮並輾轉流連的戰區。圍棋,或許是世界上最複雜的棋類遊戲。其它棋類,勝利在於能否殺死主帥;圍棋卻不同,以最終圈地定勝負。此外,每個相連棋子周邊還需要留下「氣口」,而「空目」的數量越多就越能存活。更值得一提的是,相連的同色棋子,藉助相連的棋子延伸出更多的「氣口」。筆落至此,筆者不由得產生一個有趣想法︰唯以圍棋高手求勝的智慧、算計與堅持,才能做好香港的愛國主義教育。

​首先,國民教育最好的課堂在生活中。孩子的生活包括學校課程、校園生活,以及家庭生活;而孩子的正式教育是從幼稚園、小學、中學、大學,最後正式接受社會教育,而由頭至尾「家庭教育」貫穿始終。

​理想化地,與愛國教育相關的「學校課程」也應從幼稚園的教育開始。讓幼稚園孩子們接觸各種「國家象徵」(如國旗和國歌等),使他們對產生對國家的簡單概念,再加上傳統節日、習俗,甚至是國粹(如︰太極)等的熏陶與教授。到了小學,則應把升旗弄好,把國歌字正腔園地學會,簡單地接觸中國歷史;到了中學,便要把中國歷史更深入地了解,其中包括有傳統文化、傳統工藝以及民間手工技藝等等的傳承興發展;至於大學生,基本上已建立國之認同與歸同的同時,應具備能力面對問題尋找解決問題的方法,為將來投身社會做貢獻作好準備。

​前述的每個階段都應有不同的切入重點,並持之有恒地開展下去,在常態化的過程中不斷豐富,讓孩子感到有趣和充實,而不是空洞地,單調地,聲嘶力竭地不斷重覆再重覆。因為孩子是不斷成長的,能力亦與日俱增,只有當其能力將在豐富化的過程中得到不斷地提昇,才能產生興趣。有趣的是,當前有些中學(已是那些把愛國教育列入學校工作項目的少數學校)努力地以把升旗禮作為愛國教育的核心關鍵。對於一位中學生來說,流於形式而內容欠缺的愛國教育是在摧殘生命。若然,愛國教育將永遠留在白紙上或口頭中。原地踏步!

​曾經,一位俗稱「黃絲」的通識老師告訴我說,有負責課程發展的人建議,在談火箭的課堂上可以說說嫦娥奔月。在講科學的課堂上談神話?說著說著,老師嗤之以鼻。說着說着,或許你已經明白在學校課程中最關鍵的因素是師資,是一群真心熱愛祖國的老師,他們能抓住細節,見縫插針地進行愛國主義教育,他們不會因為以「神話」引入「科學」課程入而大惊小怪,或是在此等芝麻綠豆的小環節上提出質疑。但是,香港有多少老師有能力抓住細節,見縫插針?很少,很少,很少。

​接着,相信大家都同意,教室、課堂、課本,還有老師嚴肅地宣教絕不可能成為愛國教育的主體組成。走出課堂,讓學生在生活體驗中經潛移默化讓愛國情操「著地」、「生根」、「發芽」、「成長」並「結果」。事實上,國內遊學是現今許多香港中學愛國教育的拳頭項目。帶上學生,走它一趟,照些相片,再七拼八湊地交上幾頁報告,老師累了,學生也累了!碩果累累!
​愛訪老師曾經帶過一隊學生往內地考察。出發前先收集資料,巴士上學生個個機不離手,全程查找資料,沿途修改稿件,老師即場修正,討論、反思、正稿、背稿……一下車,找時間、找空間、找背景、上位拍攝。記得,有些景點受既定觀光活動所限,拍攝活動需在5分鐘內完成,即場修正稿件,因應實況,具體應變,學生們個個崩緊了神經,……以學生為主,以體驗為本。值得一提的是,為了拍攝,對於孩子來說,原本講解員照本宣科的介紹霎那間變得有趣,一小隊人圍着導遊團團轉;個個積極地與村民或遊客攀談找尋任務清單上的答案。整個過程,無論是蚊虫叮咬、廁所飄香,還是飯菜不對口都不再是孩子們對話的主要內容。活動結束時,老師累了,學生卻活了,心靈的充實孩子開始展望未來。

​且說,內地少先隊和共青團培養方法具很高借鑑價值。針對部分表現出色的學生予以重點的培育,課程老師化身為生命導師,為其化解困難,包括家庭問題。長期的培養,堅定理想信念、強化責任擔當以及貢獻國家決心。
​最後,相信大家也同意,國民教育的關鍵是愛的教育。愛國教育的目標應是讓學生們的生命充滿「愛」。從懂得愛開始,先學會愛自己,再將「愛」傳遞至家庭,甚至是國家。蛇齋餅粽一類僅能建立聯繫,愛的教育開課的前提是深切關懷學生的健康成長,讓他們擁具健康的體魄與靈魂,讓愛的教育從他們的「心」中散發出來。愛的直接的表現是承擔。願意並有能力承擔,才是愛最有力的表現。由自己為原因,向家庭、社會、國家,甚至是民族的擔當。

​家庭是最好的愛的教育基地,而家庭教育卻是一個不可或缺,但才期被忽視的領域。成功的家庭教育將裨益學校教育,令學校教育事半而功倍。以愛的教育為紐帶,加強學校教育和家庭教育,並相互結合,促使學生、教師與家長共同成長。

​與下棋相同,下好一盤棋需要高明的布局、穩定的平常心、謹慎並小心並兢兢業業,香港國民教育亦相同,不可蠻幹,盲目亂行,效果後果堪虞。

​要下好香港這盤誰是重中重?是各個不同層級的領導們,而不是前線的老師們。只有當各級領導能親自策劃、直接下水、不斷總結,不斷調整,香港的愛國教育將一片光明,未來可期!

​受訪的資深愛國老師語重心長地說,當愛國教育成功之時,當大局觀點根深蒂固之際,即使面對不公平的評價仍能堅守在工作崗位上;只有到達完全無法再滯留之時,才會一言不發地離開,決不會為個人私人而作出任何破壞性的行動。

​黑白對弈,圍地為標。
​千里之行,始於足下。

文:何君堯

現任香港立法會議員
國際公益法律服務協會創辦人

文 :丁煌

深圳大學基本法研究中心兼職研究員
國際公益法律服務協會顧問委員會成員
全國港澳研究會會員
經民聯太古西幹事

*作者文章觀點,不代表堅料網立場

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