本年度通識教育文憑試昨日(4月28日)開考，試卷設卷一3條必答題，卷二3揀1選答題。現分析如下：
首先卷一，本屆通識科卷一的難度屬於中等水平。議題方面，卷一沒有現代中國的內容，兩題以香港為背景，一題以世界性體育活動作分析。考生對議題理應熟悉，容易引用生活事例回應題目。提問方面，卷一題目提問較直接，亦使用一貫的提問語，例如「特徵」、「原因」及「好處」等字眼，故對素有操練的考生，相信不難。另外，卷一4至6分題目難度較低，主要要求考生就資料作出歸納及演繹推論，並就資料線索推敲論點，引用單元知識/概念加以解釋；而8分題目則屬於高階題目，考核同學的明辨性思維和論述說明能力。
卷一題一議題是以香港青少年的「義工參與」為考核議題主線，要求考生根據資料歸納香港人參與義工的兩個現象。又需回應青少年參與義工服務對個人成長的兩個好處。最後以「多大程度同意」問及「應以獎勵作為誘推動青少年參與義工服務」。當中考生須以青少年特徵及香港的實際情況作例子輔助解釋，當中涉及單元二權利與責任的相關概念，更包括個人成長中價值觀、生活技能、人際關係等概念。
題二則是以「東京奧運與全球化」為探討議題，當中要求考生根據資料描述兩項奧運會與全球化特徵。若同學以背誦形式指出全球化特徵，而忽略資料所述東京奧運的元素，估計最高只會得2分；另一6分小題要求考生根據資料B體現兩項東京奧運會帶來的正面價值，相信要從資料中推論出「性別平等」及「環境保護」等論點並不困難。最後一題要求考生回應「奧運會如何增進世界各地人民的友誼」，題目要求考生利用資料論述「奧運會」與「增進世界各地人民的友誼」兩者的關係。由於東京奧運這議題對今屆考生仍記憶猶新，故應有利他們舉出例子輔助作答。
題三議題則以香港為背景的「遙距工作(Work From Home)」。首先要求考生根據資料指出及解釋遙距工作興起的兩個原因，作為原因題只有4分相當少見，不過答案在資料相對直接可以找出，對考生的要求亦相對較低。最後，考題要求同學評論遙距工作應否在香港推行，值得注意的是考生須以「社會影響」的角度作答，當中涉及生活與工作平衡、精神健康、社會和諧、公共衛生資源、生產力等概念。另外，同學在資料中相對容易地推敲出「支持論點」，但反對方面的論點則不太明顯。因此估計大部分考生應該會捨難取易，選答支持一方。
其次卷二，本屆通識科卷二的難度與往年相約，有一定挑戰度。整體而言，三題深淺程度相約，分題分數比例相同。三題雖然議題不同，但竟然首次同時與科技創新連上關係，如第一題的「網上祭祀」、第二題的「科技呈現」及第三題的「植物肉」。
卷二的8分題均是論述題，題一以「網上祭祀」要求考生解釋其對香港社會有何好處，當中須拆解「香港社會」的不同層面及角度，例如社會治安水平、推動綠色殯葬以解決社會土地資源不足、提升社會生產效率等等；而題二以香港人為指定對象，解釋「香港故宮文化博物館」與「提升生活素質」之間的關係，考生答案須包括文化、政治、經濟及社會層面的生活素質，而相關概念包括身份認同、文化承傳、旅遊效益、一國兩制的優勢等；題三則須分析人們抗拒「無肉飲食」的原因，當中包括固有/傳統想法、飲食習慣、社會風氣及健美食療方法等等。
卷二的12分題均是評論題，第一題及第二題皆屬暗比題，考生需自行提出選項分別與題目預設的「環境因素」及「科技呈現」作比較，當中必須有清晰的比較準則。題目中「應獲得優先」及「最」的提問字眼，表示考生須比較兩個或以上的選項。以題一為例，考生應列舉「文化因素」、「經濟因素」與題目預設的「環境因素」作比較；而題二方面，考生可列舉「口述歷史」、「實地考察」與題目預設的「科技呈現文物」作比較。第三題則相對較直接，題目針對植物肉能否達致可持續發展作批判，考生須緊扣「推廣植物肉」、「可持續發展」及「可行性」回應，然後建構論點，作答時應正反論述。
整體而言，本屆試題難度與往年相若，深淺度處於適中水平。雖然卷一題目問法較直白，但有兩題難度較高的評論題；而卷二中三題的難度較接近，可避免出現考生選題不均的情況。此外，本屆試題雖然已涵蓋課程內六個單元，但較側重於個別單元，如卷一較側重於今日香港和全港化，卷二兩題則側重於現代中國。本會認為局方推動考生認識國家發展和歷史乃責無旁貸，故此建議在卷一必須設有現代中國單元的考題，避免考生可以避而不答。最後，一如往年，本年通識教育科考試未有與「政治參與」相關的考題。本會對有關處理方法表示理解及認同，此舉有助通識教育科貫徹執行當初設科宗旨，洗脫「政治凌駕教育」的污名。
文：黃中偉
香港通識教育協會
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