2024世界數字教育大會於上海開幕
數字化教育既是全球教育生態發展趨勢，也是我國教育發展的重要方向。二十大報告明確指出要「推進教育數字化，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國」，可見「教育數字化」關係國家未來發展，任重道遠。數日前（1月30日），世界數字教育大會（World Digital Education Conference）於上海隆重開幕，是次大會由中國教育部、中國聯合國教科文組織全國委員會及上海市人民政府共同舉辦，主題為「數字教育：應用、共享、創新」，乃推動全球教育數字化的盛事。
上海市委書記陳吉寧致辭時指出數字技術是推動教育變革的引領力量，上海將以不同形式探索及發展數字化教育，「打造開放度更高的數字教育，深化數字教育的標準對接、經驗互鑒、資源共享，強化知識產權保護、數據安全管理、數字倫理風險防範，攜手營造共建共享共治的數字教育新生態，讓教育成果更多更好惠及各國人民」。教育數字化其中一個最大益處正如同大會主題核心元素之一「共享」，令優質的教育資源突破地域限制，帶給不同地區的學生，「惠及各國人民」，在高等教育及成人進修的領域尤其如此。
高等教育數字化
高等院校開辦線上課程已不是新鮮事，世界各地不同大專院校分別推出不同線上課程，其中不乏學位證書課程。一些無法遠赴他國進修者，得以透過這些線上課程繼續進修和學習，體現教育數字化有助推動教育公平（Education Equality）。全國人大常委會副委員長蔡達峰致辭時指「中國把數字教育作為教育公平的重要抓手、教育質量的重要引擎、學習型社會的重要依托、國際合作交流的重要領域」。高等教育數字化非常有利我國地廣人多的環境，優質教育資源將透過數字化更有效率地帶給不同省市的學生。高等教育數字化亦有利一些教育資源相對少的國家快速提升教育水平，幫助學生以較低成本交流及學習。
高等教育數字化的機遇與效益顯而易見，但其中有關學歷認證、知識產權和學術誠信等領域仍有待業界一一探索，以打理出高等教育數字化的康莊大道。教育數字化的成功有賴軟件和硬件配合，而軟件不僅涉及教師質素及數字素養，也與一系列相關制度與法例息息相關，這些「軟件」將是高等教育持續數字化的關鍵。
教育數字化專家
數字化深入教育各領域乃大勢所趨，從教學方法到學習資源，從基礎建設到師資培養，都有數字化的足跡。教育數字化是整個教育板塊翻天覆地的變革，要各領域的人才通力合作方可大成。要持續推動和領導相關改革，社會將需要更多教育數字化的專家，以推動這種跨領域教學模式的持續發展，筆者期望當局發掘和培養更多相關領域的教育工作者，一同貢獻教育數字化，惠澤莘莘學子。
文：鄧家豪
粵港澳大灣區青年協會秘書長、香港校外教育及培訓專業協會（HKAEEP）創會會長；慈善機構童理心（Kidpathy）創辦人暨主席；陽光兒童基金會主席；教育倡行（Edution Network）董事；御學軒教育集團創辦人及主席；香港教育大學在讀教育博士（EdD）。鄧家豪創辦及投資多間教育企業，以實踐其數據為本的教學理念及推動教育科技發展。
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