11月底的《施政報告》在教師專業操守機制來了個零的突破，讓家長和市民喜出望外，的確，部分教師的操守不可恭維，個別教師或教學助理等教育工作者參與暴動被捕；更有副校長和補習老師以「藏頭詩」等咀咒警員和家人；早前，有兩名教師因以宣揚「港獨」思潮等歪理當教材和美化鴉片戰爭等而被教育局撤銷教師資格；另外，坊間亦有多張中學畢業照流傳，相中的教師和學生同時做出「政治訴求」或「支持黑暴」的手勢；當然，香港大學前法學系副教授戴耀廷屢次鼓吹「違法達義」，也被香港大學校務委員會解聘。
黃教師和壞教師荼毒學生，或只是冰山一角。教師的監管，教育局可謂責無旁貸。雖然香港特區政府後知後覺，但遲來總好過不設防，今份《施政報告》中，第157段有關「教師質素」的章節，提及「政府作為教師註冊機構，會從入職、培訓及管理多方面着手，提高教師質素。我們會與師資培訓機構商討如何確保老師的師德、品格及操守。此外，我們會強化老師及校長入職、在職及升職前培訓的工作；對於不稱職及失德的老師，教育局必定嚴肅跟進，包括取消嚴重失德者的教師資格，以免他們誤人子弟。」
雖然這暫時只是一個指引階段，但各界都希望香港特區政府能夠把教師監管制度化，並早日落實和細節化，妥善執行，才能真正保護學生，匡正教育制度。筆者建議，香港特區政府有迫切需要去訂立一個教師年檢機制，並需要教師每兩次參與由指定教學團體舉行的持續進修課程，並參考其他專業人士有除牌制度、譴責和懲處機制，教育局並須完善教師專業操守機制，同時，要求教師進行德育培訓，尤其對官立學校和津貼學校的教師，需要傳遞學科大綱的知識，而不可胡亂加插自己政治見解的資訊；而官立學校教師同為公務員身份，更應擁護香港基本法，效忠中國香港特區。
遺憾地，教協副會長葉建源卻批評《施政報告》諉過於教師，事實上，教協早前也聲言將介入司法覆核協助被撤銷教師資格的兩人，其實，教協早前就教育政策的處理手法，已引來各界不滿，教協被指責包庇護短，其中，全國政協副主席、原香港特區行政長官梁振英更隔空點名批評教協。梁振英成立的「803基金」更申請司法覆核，要求教育局公開被投訴教師身份和資料。
林鄭月娥用四年時間主政，終於洞悉到教育工作的部分問題，《施政報告》的建議十畫都未有一撇，但已是一個好的開端，讓部分「出軌」的缺德教師及時痛改前非、懸崖勒馬，或自行離職轉行，預期監管機制對教育界害群之馬有一定阻嚇性，希望規管教師專業操守的機制能早日具體化和落實，為教育界撥亂反正，香港社會才可及時正本清源。
文 : 朱家健
全國港澳研究會香港特邀會員、中國和平統一促進會香港總會常務理事、香港基本法澳門基本法研究會會員。
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