特區政府對2019年的黑暴，仍未有完整的調查報告發表，甚至有政府官員和社會知名人士稱之為「社會事件」，當年在明在暗支持黑暴的各界别持分者，更視之為政治事件，可能現在大中小學校内，很多教師教授，心中那種想法，仍以美、英、歐、日的觀念為主，我們的下一代，仍受着黄色暴浪餘波所摇盪着，死心不息，嚴冬過後，春風又生。
一件事的發生，可能是偶然，如佛家語，一切有為法都是因各種因緣和合而成，所以亦必有原因，當可究其原因。雖然現在未有官方或學術界對黑暴發表權威性報告，指出其原因、過程和各種條件的配合，所以做成暴亂的結果。但因為大量年青人参與其中，更出現有中、小學生。因此坊間的閒人閒語，大都將教育以為禍亂之源，歸咎九七後特區政府失敗的教育政策。在一條《港區國安法》令行禁止下，雖然能令香港由亂入治，但剛強的法律能治標，下一劑猛藥，未必能調理出健康的香港來。真正能養出一個好身體，還得從教育中國人千百年來智慧累積成的人文精神，才能培育出有國家民族道德靈魂的港人。
「教育」終究是成敗的關鍵。黑暴所以能形成，香港的教育制度出問題，宗教的偏離，定脫不了關係。教育制度被滲透西方政治思考方向，並灌入反中的叛離國家的立埸，套上普世卻偏頗的民主自由價值觀，包裝成有導向性的培養學生獨立思考。無論辦學團體、校長、教師、學生皆被染得黃黃綠綠，失去國民的道德內涵。更可憐的是香港教育局卻束手無策。問題是香港教育將放任視之為思想自由、獨立思考，便被人乘機而亂。
教育的教，是在孩子未到成人前，向他們灌輸正確的道德價值觀，教孩子做個好人。可惜，受西方教育方法和政治思想影響的香港，一聽到「道德」一詞，便視之為「八股」，是洪水猛獸，反之英文的Morality 就是高尚。崇洋無罪，但缺乏中華文化精髓的道德精神，便教壞了我們的下一代。中國幾千年，取士均在於道德上，成德之教才是國學之本。
今天教育局手執一劑「國安」猛藥，一味直灌入體內，都只能阻止病發，吃得他們混混沌沌。禁止了犯法行為，然而真正病源在做人的價值觀和對國家的情愛上，此為心病，心病還須心藥醫，此一心藥就是中華文化智慧的「道德」教育，亦即成德學問。可惜，香港教育局在教育政策上只重應用學問，從來忽視道德教育，更不堪是將德育交給外來宗教，本來最精彩的中國人文精神，卻視之為迷信落後。
今天國家在發展路上以中華文化為根本內涵，以中國式現代化為核心推動力，方向清晰。反之看香港教育局，仍滯於過去、今生與未來的糾結。還不以復興偉大中華文化為己任，仍遲疑不定，猶豫不決。為師者自不能解惑，又怎能為學生傳道受業解惑呢！
文 : 陳祖光
香港警察隊員佐級協會主席顧問
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