「訪資深愛國教師，談香港愛國主義教育」
香港的愛國教育一直是國家領導人的其中一個關注點，包括胡錦濤主席和習近平主席。經過20多年不懈地努力，香港的愛國主義教育至今還未能上軌道，零星散落，真是困難重重。
2019年社會事件發生時，在外來勢力的引誘下，無論是國民教育，還是品德教育，都完全經不起測試。全盤崩裂！
如今，「完善香港選舉制度」的工作已提上了工作日程，「加強愛國教育」工作的重要性也再上新台階。雖然，國安教育似有點作為，但國民教育的前景與路徑仍是一片模糊。當然，已有人已磨刀霍霍向牛羊，但誰才是香港愛國主義教育的最佳工程師？
困局與難局皆是棋盤高手最感興奮並輾轉流連的戰區。圍棋，或許是世界上最複雜的棋類遊戲。其它棋類，勝利在於能否殺死主帥；圍棋卻不同，以最終圈地定勝負。此外，每個相連棋子周邊還需要留下「氣口」，而「空目」的數量越多就越能存活。更值得一提的是，相連的同色棋子，藉助相連的棋子延伸出更多的「氣口」。筆落至此，筆者不由得產生一個有趣想法︰唯以圍棋高手求勝的智慧、算計與堅持，才能做好香港的愛國主義教育。
首先，國民教育最好的課堂在生活中。孩子的生活包括學校課程、校園生活，以及家庭生活；而孩子的正式教育是從幼稚園、小學、中學、大學，最後正式接受社會教育，而由頭至尾「家庭教育」貫穿始終。
理想化地，與愛國教育相關的「學校課程」也應從幼稚園的教育開始。讓幼稚園孩子們接觸各種「國家象徵」(如國旗和國歌等)，使他們對產生對國家的簡單概念，再加上傳統節日、習俗，甚至是國粹(如︰太極)等的熏陶與教授。到了小學，則應把升旗弄好，把國歌字正腔園地學會，簡單地接觸中國歷史；到了中學，便要把中國歷史更深入地了解，其中包括有傳統文化、傳統工藝以及民間手工技藝等等的傳承興發展；至於大學生，基本上已建立國之認同與歸同的同時，應具備能力面對問題尋找解決問題的方法，為將來投身社會做貢獻作好準備。
前述的每個階段都應有不同的切入重點，並持之有恒地開展下去，在常態化的過程中不斷豐富，讓孩子感到有趣和充實，而不是空洞地，單調地，聲嘶力竭地不斷重覆再重覆。因為孩子是不斷成長的，能力亦與日俱增，只有當其能力將在豐富化的過程中得到不斷地提昇，才能產生興趣。有趣的是，當前有些中學(已是那些把愛國教育列入學校工作項目的少數學校)努力地以把升旗禮作為愛國教育的核心關鍵。對於一位中學生來說，流於形式而內容欠缺的愛國教育是在摧殘生命。若然，愛國教育將永遠留在白紙上或口頭中。原地踏步！
曾經，一位俗稱「黃絲」的通識老師告訴我說，有負責課程發展的人建議，在談火箭的課堂上可以說說嫦娥奔月。在講科學的課堂上談神話？說著說著，老師嗤之以鼻。說着說着，或許你已經明白在學校課程中最關鍵的因素是師資，是一群真心熱愛祖國的老師，他們能抓住細節，見縫插針地進行愛國主義教育，他們不會因為以「神話」引入「科學」課程入而大惊小怪，或是在此等芝麻綠豆的小環節上提出質疑。但是，香港有多少老師有能力抓住細節，見縫插針？很少，很少，很少。
接着，相信大家都同意，教室、課堂、課本，還有老師嚴肅地宣教絕不可能成為愛國教育的主體組成。走出課堂，讓學生在生活體驗中經潛移默化讓愛國情操「著地」、「生根」、「發芽」、「成長」並「結果」。事實上，國內遊學是現今許多香港中學愛國教育的拳頭項目。帶上學生，走它一趟，照些相片，再七拼八湊地交上幾頁報告，老師累了，學生也累了！碩果累累！
愛訪老師曾經帶過一隊學生往內地考察。出發前先收集資料，巴士上學生個個機不離手，全程查找資料，沿途修改稿件，老師即場修正，討論、反思、正稿、背稿……一下車，找時間、找空間、找背景、上位拍攝。記得，有些景點受既定觀光活動所限，拍攝活動需在5分鐘內完成，即場修正稿件，因應實況，具體應變，學生們個個崩緊了神經，……以學生為主，以體驗為本。值得一提的是，為了拍攝，對於孩子來說，原本講解員照本宣科的介紹霎那間變得有趣，一小隊人圍着導遊團團轉；個個積極地與村民或遊客攀談找尋任務清單上的答案。整個過程，無論是蚊虫叮咬、廁所飄香，還是飯菜不對口都不再是孩子們對話的主要內容。活動結束時，老師累了，學生卻活了，心靈的充實孩子開始展望未來。
且說，內地少先隊和共青團培養方法具很高借鑑價值。針對部分表現出色的學生予以重點的培育，課程老師化身為生命導師，為其化解困難，包括家庭問題。長期的培養，堅定理想信念、強化責任擔當以及貢獻國家決心。
最後，相信大家也同意，國民教育的關鍵是愛的教育。愛國教育的目標應是讓學生們的生命充滿「愛」。從懂得愛開始，先學會愛自己，再將「愛」傳遞至家庭，甚至是國家。蛇齋餅粽一類僅能建立聯繫，愛的教育開課的前提是深切關懷學生的健康成長，讓他們擁具健康的體魄與靈魂，讓愛的教育從他們的「心」中散發出來。愛的直接的表現是承擔。願意並有能力承擔，才是愛最有力的表現。由自己為原因，向家庭、社會、國家，甚至是民族的擔當。
家庭是最好的愛的教育基地，而家庭教育卻是一個不可或缺，但才期被忽視的領域。成功的家庭教育將裨益學校教育，令學校教育事半而功倍。以愛的教育為紐帶，加強學校教育和家庭教育，並相互結合，促使學生、教師與家長共同成長。
與下棋相同，下好一盤棋需要高明的布局、穩定的平常心、謹慎並小心並兢兢業業，香港國民教育亦相同，不可蠻幹，盲目亂行，效果後果堪虞。
要下好香港這盤誰是重中重？是各個不同層級的領導們，而不是前線的老師們。只有當各級領導能親自策劃、直接下水、不斷總結，不斷調整，香港的愛國教育將一片光明，未來可期！
受訪的資深愛國老師語重心長地說，當愛國教育成功之時，當大局觀點根深蒂固之際，即使面對不公平的評價仍能堅守在工作崗位上；只有到達完全無法再滯留之時，才會一言不發地離開，決不會為個人私人而作出任何破壞性的行動。
黑白對弈，圍地為標。
千里之行，始於足下。
文：何君堯
現任香港立法會議員
國際公益法律服務協會創辦人
文 ：丁煌
深圳大學基本法研究中心兼職研究員
國際公益法律服務協會顧問委員會成員
全國港澳研究會會員
經民聯太古西幹事
*作者文章觀點，不代表堅料網立場
