香港中學文憑試歷史科考試，竟然出現公然美化日本侵華暴行的題目，加上網上流出疑為考評局考官，在社交傳媒散布歪曲歷史、反中亂港言論，難怪新華社發文指出，教育系統藏污納垢、荼毒學生、危害社會，嚴重到了必須正視和必須解決的地步。但其實，香港何止教育系統有問題，司法、媒體乃至公務員體系同樣如此，根本就是全方位爛透了。如果其他領域不配合，只是單獨整頓教育體系，注定寸步難行。北京必須要清醒地認識到，香港雖然主權回歸了，但實際上治權依然在英美手中，正如筆者在無數文章所指出的，充斥內鬼的香港政府根本靠不住，香港問題必須由北京親自出手。
筆者自幼酷愛歷史，學士和碩士都是學歷史，自問對是次歷史考題有相當的發言權。首先，日本侵華罪大惡極早已有定論，正如納粹殘害猶太人一樣，並沒有多少探討空間，根本不可能翻案。第二，即使是一些有探討空間的歷史問題，也必須參考大量的史料，這超出了絕大部分僅受過基礎教育的中學生的能力範圍，並不適合作為中學考試的題目。第三，該題目與其說是鼓勵學生思考，毋寧說是誘導學生得出錯誤結論，因為根據考題提供的參考資料，只能得出日本為中國帶來的利多於弊的結論，而學生為了得分，只能順着這個思路來答題，從而將錯誤觀點植入學生大腦以達到洗腦之目的。
香港當年將歷史科剔除出初中必修科目，代之以通識科，結果這些年來發現由此引發了一系列惡果。為此，香港政府已經決定自今年9月開始重新將歷史列為必修科，並檢討通識科。但筆者認為，以香港教育體系之腐朽骯髒，一眾反骨教師只會趁機利用這個機會，繼續向學生灌輸是非黑白被顛倒的觀念。如果教育體系不徹底整頓，歷史科是絕對不可能產生政府所希望達到的效果，甚至只會有反效果。但如文首所言，香港已經全方位爛透了，不可能單獨整頓教育體系，所以筆者對於重新將歷史列為初中必修科的結果並不樂觀。
其實，大多數香港人只注重賺錢，而在香港讀歷史的出路和前途極其有限，做老師已屬於相對較好的結果，所以大家本來也不重視歷史。香港各大學的歷史系收生成績幾乎都是最低的，讀歷史的學生也沒有幾個是真正熱愛歷史的，只是考不上其他系無奈讀歷史，這些人只知道死記硬背根本不可能學得好，再加上頭腦簡單容易被洗腦，當他們成為老師後有可能把學生教育好嗎？既沒有好的師資，學生也不願意學，還容易被別有用心的人趁機播毒，與其這樣，筆者認為不如乾脆取消歷史科算了，至少能夠堵塞被敵對勢力滲透的漏洞。
香港教育體系當中估計超過九成人都黃，想要解決教育問題，絕非一朝一夕之事。必須先把香港的治權奪回來，才有可能啟動全方位的重建工作，教育只是其中一部分而已。但從英美手中奪回治權談何容易，而且大量香港公務員主動向英美投懷送抱，他們又怎麼可能會損害主人的利益？所以，解決這個問題最終還是要靠北京，北京經常以父母和子女的關係比喻中央和香港的關係，須知家長除了要照顧好子女的衣食住行之外，更重要的是要教育好。正所謂養不教父之過，中央收回香港後只知道派糖，卻沒有把香港教育好，絕對要為失去香港的治權負上最大的責任，望中央不要再麻木不仁！
文 : 會稽山
學研社研究員、時事評論員
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