近日，有評論談及「教育公平性」的問題。到底，知識能否改變命運？貧苦學生能否藉讀書「大翻身」？千百年來，出身貧窮家庭的平民百姓，讀書考試是向上爬的唯一出路。富人只會越富，寒門子弟則仍可在科舉試場上與富人一較高下。因此，歷朝的科舉選拔都會相當嚴格，致力杜絕作弊，以確保科舉的公平性。由此可見，「教育公平性」對社會穩定至關重要。那麼，香港的教育制度是否公平？貧苦學生能否與富家子弟公平競爭？
據香港小學三年級進行的研究顯示，除了最低家庭收入組別，即月薪低於港幣一萬元水平的一群之外，其餘來自不同家庭收入組別的學生，都有相同機會成為香港最高學業能力的學生。換句話來說，只要家庭收入達港幣一萬元或以上，就算家庭收入再高，也不會令他們的孩子有更好的學業成績。
以此簡單的對香港小學三年級學生的研究，又能否斷定香港的教育制度公平呢？筆者認為，若只看學業成績，未能反映事實的真相。其一、小學生考試的成績，只是升學的其中一個參考。中學收生也有一籃子的因素考慮。例如，家庭地址亦會直接影響派位的分組。又例如，該小學是否名校中學的附屬學校，也十分關鍵，這正是香港家長所謂的「贏在起跑線上」 因此，我們不可能確保小學三年級成績好，便會有好的讀書前途。此外，一個人成功與否，也要靠人際關係網。一間津校的學生和一間名校的學生相比，就算成績一樣，人際關係網也不一樣，這會直接影響學生將來的發展和際遇。我們又豈能以某人的小學三年級成績，作為斷定他能否成材的參考指標呢？
就算單純的討論學業成績，儘管家庭教育及收入不太影響小三學生的成績，但那麼中學呢？大學呢？我們香港教育制度，雖然企圖放棄過去「死記硬背」的那一套，但卻一直追求「十項全能」，越來越重視課外活動、興趣和創意等等。這會有甚麼結果呢？
最終，只會富家子弟才可以有好成績。越富有的家庭，便越能對孩子作出「全方位」的栽培。家長可找最好的老師教兒女諸般興趣，亦可以送子女到外國旅行、交遊和升學等等。富裕家庭自然可以「全方位」的栽培下一代，使兒女都變成「十項全能」。
另一邊廂，貧窮子弟則連簡簡單單的補習費也未必付得起，又如何競爭呢？他們有明星級的補習老師教他們嗎？有錢影印補習筆記和試題嗎？有錢學琴嗎？有裝備學攀石和劍擊嗎？有錢去遊學嗎？貧窮子弟如何練成「十項全能」？每一項「能力」也是靠錢培養的，他們又如何可以跟富戶人家競爭？
其實，單看各大名校的寒門子弟買少見少，已可以粗略得知，香港的教育制度已越來越不公平，漸漸變成向富人階層傾斜的產業。
文 : 寒柏
從事金融業，自由撰稿，醉心武俠小說創作；近期發表《汴京遊俠傳》、《獵頭交易》、《清明上河記》和《天人》等小說。著作還包括《金庸雅集：武學篇》和《金庸雅集：愛情、影視篇》等等。
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