那個孩子不是爸媽的寶寶？有句諺語「虎毒不食兒」，意思是老虎雖然兇猛，尚不吃自己所生的小老虎，比喻人皆有愛子之心。這是指自己的孩子，但是別人的便不一樣了。「我愛我的孩子，甚於自己的生命」，很多父母都能為自己的孩子說出這句話。
今年學童自殺案好像較過去多，政府稱已響起警號。其實孩子要走上絕路，一個也嫌多了，怎麽是「已響起警號」呢！不過這也好，起碼這個政府是有自覺性，推出個「三層應急機制」去支援學校。說到「支援」和「學童」這兩個詞，好像孩子自殺，問題是出在學校。然後教育局有官員促請學校不要追進度，不要只看課業，要以學生精神健康為先，多些關懷學生。學童自殺問題，還不是出在學校和老師？
然後校長和社工也走出來，以專業角度指出學童自殺的複雜原因，闡述學校如何協助學生走出情緒低谷，社工又舉出例子，怎樣成功挽救一個「高危個案」，並指出「關心」和「陪伴」的重要性。又有成功人士現身說「感受」，當年在學校被欺淩，自己怎樣從貧窮的歧視中掙紮出來，努力讀書改寫命運，又怎樣得到教會支持認識生命。這些都是有效方法和成功個案，確是很值得推動和借鏡，不過都是老生常談。然而專家硏究了這麽多年，局方推出那麽多政策，校方又有不少計劃，社工們長年累月的為學童拼了命的付出，為什麽到現在還有個案？
「很多家庭已經『失效』，期望學校成為第二道防線，令孩子在學校得到多些支持，收穫多些力量，放學時回家能夠面對父母。」精神健康諮詢委員會主席的這段説話很值得思考，是否可以理解為家庭「失效」，現實社會制度對人有要求，父母又有期望，所以對孩子做成壓力呢？如果這就是原因，解決家庭「失效」，改變社會觀念，父母都願意接受一個平庸健康的孩子，不就解決了問題了嗎？
香港這個資本社會，要能生存下來，其實並不困難。低失業率，招聘困難，要生活，去找工作便能生存。只是這個社會人的目標，有幾多不是向錢看！就算是說得落落大方，人無貴賤，自己是豐衣足食，世態還不是炎涼的嗎！在香港，誰不想自己的孩子是醫生、是乜司物師，賺大錢。父母希望孩子成才，老師希望學生成績優秀，社會只讚譽富貴趨鶩權力，誰落後誰被淘汰，這不是現實嗎？人的勢利如刀，將孩子迫上絕路，是這個社會的制度與人的價值觀啊！
文 : 陳祖光
同仁基金會主席、四川省政協委員、香港警察隊員佐級協會主席顧問
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